Partager:
10 Dynamique de la motivation pour les étudiants et les travailleurs
Le Dynamique de motivation Ils sont largement utilisés par les professionnels des ressources humaines dans le monde des affaires et également par les enseignants et les autres personnes qui travaillent dans l’école.
Prendre en compte la motivation des étudiants et des travailleurs, en fonction du contexte dans lequel nous exerçons une activité, est une tâche essentielle qui aura sans aucun doute un impact sur la performance et les résultats obtenus, ainsi que sur l’état de encouragement
La motivation et d'autres facteurs connexes peuvent être exploités au moyen d'une dynamique menée par un groupe de travail cohérent et gérée par un bon leader.
Tout au long de cet article, nous verrons 10 dynamiques qui contribueront à une amélioration de la motivation pouvant être appliquée dans différents domaines, en s’adaptant au niveau du groupe. Que la motivation des membres d'une équipe soit plus grande, provoquera une série de répercussions positives sur le plan personnel, en plus d'améliorer le fonctionnement en tant que groupe.
La motivation doit être formée chaque jour, en envoyant des messages positifs et en proposant de petits défis réalisables. En bref, apprendre à croire en soi.
Différentes études montrent qu'une équipe motivée réussit mieux et obtient de meilleurs résultats. Au contraire, le travail devient une routine et, de cette manière, la productivité diminue, en plus des sentiments liés à l'aliénation au travail.
10 Dynamique de la motivation à utiliser en groupes et en équipes
Ensuite, nous verrons différentes dynamiques et techniques pouvant être utilisées pour accroître la motivation des équipes. Il est très important de prendre en compte les objectifs d’une dynamique appliquée pour obtenir les meilleures performances.
1- Le fil nu
Objectifs:
Réussir à animer le groupe
Contribue à la concentration en période de dispersion.
Temps nécessaire:
Trente minutes environ.
Taille du groupe:
Réduit, maximum dix personnes.
Lieu:
Large espace dans lequel les membres du groupe peuvent s'asseoir en cercle.
Matériaux nécessaires:
Aucun
Pas à suivre:
1- Un partenaire est invité à quitter la salle.
2- Le reste des camarades de classe s'assoient en cercle et se tiennent par la main. L'animateur dit que le cercle fonctionne comme un circuit électrique et qu'il y a un fil nu. Ensemble, ils choisissent qui travaillera comme du fil nu.
3- Quand ils ont pris la décision, le partenaire qui est en dehors de la salle est invité à entrer. L'animateur du groupe explique que le groupe est un circuit électrique et qu'il contient un fil nu. Il doit utiliser son intelligence pour découvrir qui il est.
Discussion
Il n'y a pas de résultat correct ou unique dans cette dynamique. L'animateur doit faire attention à la façon dont l'activité est développée et à la participation des différents membres de l'équipe. En guise de réflexion finale, vous pouvez vous demander comment chacun s’est senti pendant l’exercice.
Autres commentaires
Cette dynamique est très utile en période de dispersion et de stress pour générer une atmosphère détendue et détendue parmi les membres d’un groupe.
2- Sondage des motivations
Objectifs:
Commencer à se connaître
Connaître les motivations des collègues qui composent un groupe.
Temps nécessaire:
Une demi-heure environ. Selon la taille du groupe.
Taille du groupe:
N'importe quel groupe, idéalement, plus de dix personnes.
Lieu:
Grand espace, couvert ou extérieur.
Matériaux nécessaires:
Papier et stylo pour chaque personne.
Pas à suivre:
1- L'animateur du groupe mettra en contexte, à titre de présentation, que chaque fois que nous commençons une nouvelle activité, nous le faisons pour une raison. Il demandera aux membres du groupe ce qui les a motivés à être là.
2- Individuellement, les membres du groupe répondront à une série de questions de ce type: pourquoi est-ce que je suis venu à cette activité?, Quelle est mon humeur aujourd’hui? Qu'est-ce que je suis prêt à contribuer aujourd'hui?
3- Tout le monde partage avec le reste du groupe, leurs préoccupations et ce qui a répondu aux questions que l'animateur du groupe a soulevées au début.
Discussion:
Il est important que la personne qui dirige l'activité sache comment gérer correctement les commentaires des différents membres du groupe.
Autres commentaires:
Vous pouvez ajouter un objet afin de respecter le temps de parole de chaque partenaire. C'est-à-dire que la seule personne capable de parler est celle qui a un tel objet dans la main.
3- Des volontaires pour former un groupe
Objectifs:
Montrer l'importance de créer de la motivation dans le groupe.
Réfléchissez aux moyens d’éveiller l’intérêt et la préoccupation des participants à une tâche donnée.
Temps nécessaire:
Quinze minutes environ.
Taille du groupe:
C'est indifférent.
Lieu:
Espace large et confortable.
Matériaux nécessaires:
Aucun en particulier.
Pas à suivre:
1- L'animateur demandera, sans donner d'explication, des volontaires pour mener une activité.
2- Lorsque le nombre de volontaires requis est parti (ce nombre variera en fonction du nombre de membres du groupe), demandez aux autres pourquoi ils ne sont pas partis.
3- Demandez aux personnes qui se sont portées volontaires pourquoi elles l’ont fait.
4- Réfléchissez, en groupe, aux préoccupations et aux peurs que les gens peuvent ressentir dans une situation donnée. En outre, il est important de réfléchir aux stratégies qui peuvent être utilisées pour motiver les gens à se porter volontaires pour mener une activité.
Discussion:
Il est normal que, sans savoir quelle activité ils vont réaliser et sans aucune motivation de la part du facilitateur, ne pas faire de bénévolat. Par conséquent, le groupe doit savoir quels outils peuvent être utilisés pour créer un climat participatif.
4- La cravate
Objectifs:
Augmenter la motivation du groupe grâce au travail d'équipe.
Encourager la cohésion du groupe.
Temps nécessaire:
45 minutes environ.
Taille du groupe:
Le groupe ne doit pas dépasser 15 personnes.
Lieu:
Chambre spacieuse
Matériaux nécessaires:
Cravate ou ficelle
Pas à suivre:
1- Deux groupes sont créés avec le même nombre de participants. On leur donne l'ordre de ne pas pouvoir parler tout au long de la dynamique.
2- Une fois qu'ils sont déjà divisés, mettez un côté cravate ou chaîne à côté de la salle à la taille de la plus haute personne dans le groupe. De plus, une ligne sera marquée sur le sol et ne peut être piétinée.
3- Ils ont 30 minutes pour se déplacer d'un côté à l'autre de la pièce, en passant par-dessus la ligne et sans marcher sur la ligne marquée au sol.
Discussion:
L’équipe gagnante sera celle qui aura passé tous ses membres avant un camp et qui respectera les règles. Si les trente minutes se sont écoulées et qu'aucune n'est terminée, l'équipe gagne que plus de membres se trouvent de l'autre côté.
Après achèvement, une réflexion de groupe sera organisée pour voir comment ils se sont sentis et quels obstacles ils ont dû surmonter pour atteindre l'objectif.
5- Que me donne le groupe?
Objectifs:
Réfléchissez aux forces et aux faiblesses du travail effectué dans ce groupe.
Encourager les souvenirs motivants.
Temps nécessaire:
30 minutes environ
Taille du groupe:
Cela peut être fait dans n'importe quel groupe, même individuellement.
Lieu:
Lieu de travail.
Matériaux nécessaires:
Papier et stylo
Pas à suivre:
1- Ecrivez sur un papier dix bonnes choses que l’entreprise contribue et l’équipe travaille en son sein.
Discussion:
Si cela est fait dans un groupe, et non individuellement, un espace sera promu afin que chacun puisse partager leur opinion et de voir quels points sont que l'équipe doit travailler plus fort pour maintenir la motivation des membres.
6- Limites personnelles
Objectifs:
Reconsidérer les points faibles de chacun.
Vérifiez que nous avons tous des limitations et que, vraiment, ils ne sont pas si sérieux.
Pensez aux stratégies et quels outils peuvent être utilisés pour les améliorer.
Temps nécessaire:
45 minutes environ.
Taille du groupe:
C'est indifférent. Plus il y a de monde, plus il y a de temps.
Lieu:
Large espace qui permet aux membres du groupe de s'asseoir en cercle.
Matériaux nécessaires:
Papier et stylo
Pas à suivre:
1- L'animateur du groupe demande à chaque personne d'écrire sur un papier trois limitations ou points faibles de chacun. Le nom ne sera pas inscrit sur ce papier. Après quelques minutes, rassemblez tous les papiers.
2- Distribuez ces documents de manière aléatoire afin que chacun en ait reçu un.
3- Par ordre, chaque personne lit les points faibles qui apparaissent sur le papier comme s’ils étaient les leurs. En outre, ils peuvent les exagérer. Pendant que vous les dites, discutez des stratégies que vous pouvez utiliser pour les corriger ou de l’améliorer.
Discussion:
Avec cette dynamique, de nouveaux points de vue seront proposés sur des problèmes qui nous concernent personnellement. En outre, on remarquera que nous avons tous des lacunes.
7- Les points forts de la vie
Objectifs:
Pensez aux motivations personnelles.
Temps nécessaire:
Vingt minutes environ.
Taille du groupe:
Il peut être adapté aux petits et grands groupes.
Lieu:
Large espace qui permet aux membres du groupe de s'asseoir en cercle.
Matériaux nécessaires:
Aucun
Pas à suivre:
1- L'animateur du groupe a demandé à chacun de réfléchir à ce que 30 secondes de sa vie aurait envie de revenir vivre dans le cas hypothétique que vous aviez seulement la vie de l'espace.
2- Réfléchissez dans ce groupe. Si la pensée est intime et si vous ne voulez pas partager avec le reste du groupe, la personne ne doit pas se sentir obligée.
3- L'animateur peut guider la réflexion avec les questions suivantes: Que dit votre choix à votre sujet en tant que personne? Quels talents ou passions négligez-vous?
Discussion:
La tâche de l’animateur dans cette dynamique est d’encourager les gens à se battre pour leurs rêves et à se demander s’ils agissent de la bonne manière en fonction de ce qu’ils veulent vraiment dans leur vie.
8- Soyez là
Objectifs:
Stimuler la discussion et les réflexions des membres du groupe sur la motivation et la sensibilisation.
Temps nécessaire:
Une demi-heure environ.
Taille du groupe:
Il peut être adapté aux petits et grands groupes.
Lieu:
Large espace qui permet aux membres du groupe de s'asseoir en cercle.
Matériel nécessaire: aucun.
Pas à suivre:
1- Divisez le grand groupe en équipes. Selon le nombre de membres sera par paires ou, par groupes de 3 ou 4 personnes.
2- L'animateur du groupe lancera des questions sur l'endroit où ce groupe particulier travaille. C'est-à-dire à propos du bureau, de la classe ou de l'école, etc. En outre, sur les caractéristiques des différents membres ou les tâches effectuées par chacun d'eux.
Discussion:
Gagner l'équipe qui répond le plus aux questions correctement. La participation peut être encouragée avec un prix.
9- Comment mes collègues me voient-ils?
Objectifs:
Encourager la motivation au niveau individuel et la cohésion du groupe.
Temps nécessaire:
Une heure environ
Taille du groupe:
C'est indifférent. Plus il y a de monde, plus il y a de temps.
Lieu:
Large espace qui permet aux membres du groupe de s'asseoir en cercle.
Matériel nécessaire: enveloppes, post-it en deux couleurs différentes et stylo à bille.
Pas à suivre:
1- L'animateur du groupe donne un nom à chacun des membres avec le nom de chacun d'eux. Ils seront livrés au hasard, sans que personne ne reçoive l'enveloppe avec leur propre nom.
2- Il s’agit des différents membres du groupe, écrivant quelque chose de positif et de négatif sur cette personne sur un papier. Chacun d'entre eux dans la couleur du post-it que le facilitateur a dit. Par exemple, la bonne chose dans un post-it vert et le mauvais dans un post-it rouge.
3- Tout le monde ajoute des commentaires sur tous ses collègues.
4- Assis en cercle, chacun reçoit son enveloppe. À leur tour, chacun ouvrira le leur et lira à haute voix les notes reçues. Il partagera avec le reste de ses camarades de classe ce qu’il a ressenti.
Discussion:
Il est important que le facilitateur encourage l'interaction entre ses camarades de classe. Qu'ils ont la possibilité de s'exprimer et qu'ils puissent dire à leurs collègues pourquoi ils ont fait ce commentaire dans le post-it.
Autres commentaires:
Il est recommandé que les commentaires négatifs soient accompagnés de la manière dont ils pourraient améliorer cet aspect pour qu’il ne soit pas considéré comme une critique.
10- Création d'un logo
Objectifs:
Promouvoir la cohésion du groupe.
Créez un élément identifiant le groupe.
Augmenter la motivation au niveau du groupe.
Temps nécessaire:
Une demi-heure environ.
Taille du groupe:
Il peut être utilisé avec de petits et grands groupes.
Lieu:
Grand espace dans lequel chacun peut se sentir à l'aise de travailler.
Matériaux nécessaires:
Un grand carton et des couleurs (crayons, marqueurs, peintures au doigt, etc.).
Pas à suivre:
1- L'animateur offre la carte au groupe et explique qu'il a 15 minutes pour créer un logo qui les identifie en tant que groupe.
2- Après l'heure, on demandera aux membres du groupe s'ils sont satisfaits du travail accompli, s'ils se sont sentis entendus par leurs pairs, etc.
Autres commentaires:
Le résultat final peut être placé dans un endroit visible dans la salle de classe ou dans le bureau afin qu’ils puissent en tenir compte. En outre, il peut commencer à être utilisé comme élément d’identification du groupe.
Vous avez ici un résumé vidéo présentant certaines des dynamiques les plus remarquables: