Qu'est-ce que la mémoire eidétique ou photographique?

Le la mémoire eidetic ou photographique c'est la capacité de se souvenir d'images très vivantes d'un stimulus, même si elles y ont été exposées pendant une très courte période.

La mémoire se caractérise par une grande précision et un grand détail, sans avoir recours à aucune technique ou stratégie mnémonique.

C'est un type de mémoire sensorielle dans lequel l'individu a la capacité de récupérer des informations stockées comme s'il s'agissait d'une photographie pouvant être observée pendant quelques minutes.

"Eidetic" vient du mot grec "εἶδος" (ou "eidos"), qui signifie "forme". Le terme a été établi par le psychologue allemand Erich Rudolf Jaensch en 1929.

D'autre part, le concept d'image eidétique fait référence à l'image après la perception qui se distingue par sa vivacité et sa vivacité par rapport aux autres images (Paivio et Cohen, 1977). Cela signifie que tout ce qui est perçu ne sera pas stocké dans la mémoire eidétique, mais seulement dans certains événements ou images.

Les personnes qui ont la soi-disant "hypertrophie de la mémoire eidétique" peuvent se souvenir de tout élément qu'elles ont vu, imaginé ou entendu, même si elles ne l'ont perçu qu'une seule fois.

Cette condition ne semble pas être héréditaire et se perd avec l'âge si l'individu n'a pas conscience de l'avoir et ne l'entraîne donc pas. Parfois, il est associé aux enfants diagnostiqués avec le syndrome d'Asperger et l'autisme.

Il a été démontré que la mémoire eidétique apparaît chez un petit pourcentage d’enfants âgés de 6 à 12 ans. En revanche, il est pratiquement inexistant chez les adultes (Haber, 1979).

Certains chercheurs ont expliqué ce phénomène de l'âge, établissant l'hypothèse de considérer la mémoire eidétique comme une forme de mémoire immature. Peu à peu, cette manière de se rappeler est remplacée par des représentations plus abstraites, à mesure que des capacités cognitives plus avancées sont acquises avec l'âge.

Cependant, dans une étude de Haber en 1979, on constate que les compétences en eidétique restent très stables tout au long de la période préscolaire et scolaire. De plus, ce type de mémoire semble n'avoir aucun rapport avec la pensée abstraite ou la performance en lecture.

Avoir une bonne mémoire signifie-t-il avoir une mémoire eidétique?

La caractéristique de ce phénomène est qu'il semble que la mémoire eidétique soit indépendante des autres types de mémoire et ne semble pas avoir de relation avérée avec d'autres capacités cognitives, émotionnelles ou neurologiques.

Avoir une bonne mémoire n'est pas la même chose que posséder des compétences de mémoire eidétique. Ce dernier type de mémoire est distinctif, car après ne pas avoir vu le stimulus ou la situation, l'élément reste très clair pendant quelques minutes avant de disparaître.

Il se distingue des autres types de mémoire, puisque cette capacité n'est pas présente lorsqu'il s'agit de mémoriser des textes, des nombres, des mots, des événements autobiographiques en général, etc.

Cela ressemble à la contemplation d’une photographie, c’est pourquoi on parle parfois de mémoire photographique.

La mémoire eidétique est-elle la même que la mémoire photographique?

Normalement, ces deux termes sont interchangeables. Cependant, ils peuvent avoir des significations différentes.

La mémoire eidétique implique une image mentale presque fidèle, comme s'il s'agissait d'une photographie, de l'événement mémorisé. Cependant, selon Kujawski Taylor (2013), non seulement les caractéristiques visuelles sont stockées, mais également les éléments auditifs et d'autres perceptions sensorielles variées qui sont vécues dans leur ensemble.

D'autre part, la mémoire strictement photographique est un phénomène très étrange qui doute encore de sa véritable existence. Il s'agit de la capacité de mémoriser des chiffres ou des textes avec beaucoup de détails et de précision sans la visualisation typique qui accompagne la mémoire eidétique.

Un exemple de mémoire photographique serait de regarder brièvement la page d'un livre et de le réciter ensuite de mémoire.

Selon Hudmon (2009), la mémoire photographique est rare. Il explique qu'atteindre le même degré de fidélité que la réalité est presque impossible pour notre mémoire. Cela se produit parce que la mémoire dépend d'aspects subjectifs et a tendance à être altérée par des distorsions et des ajouts. Bien que cela puisse être plus détaillé que la normale en cas de mémoire eidétique.

Différents auteurs considèrent la mémoire photographique comme la récupération volontaire d'une mémoire, pouvant l'examiner en détail et même «zoomer» sur certaines parties. C'est davantage un mythe qu'une réalité, car aucun cas réel n'a été trouvé dans lequel ce phénomène se produit.

Est-ce fréquent d'avoir de la mémoire eidétique?

Comme mentionné précédemment, ce type de mémoire se trouve uniquement chez les enfants. Plus précisément, entre 2 et 10% des enfants âgés de 6 à 12 ans.

Il y a des auteurs comme Hudmon (2009) qui soutiennent que les enfants ont beaucoup plus de capacité de mémoire eidétique que les adultes en raison des changements de développement. Par exemple, l'acquisition de compétences linguistiques pourrait réduire le potentiel des images eidétiques.

En fait, il y a des recherches qui ont montré que la verbalisation de quelque chose en regardant une image produit une interférence dans la formation de l'image eidétique.

Les adultes, contrairement aux enfants, ont tendance à coder les images à la fois verbalement et visuellement. Pour cette raison, il est possible qu'ils interrompent les images eidétiques et, par conséquent, ne les ressentent pas comme des enfants.

Comment ce type de mémoire est-il évalué?

La méthode la plus courante pour vérifier si une personne est eidétique est d'utiliser la "méthode d'élicitation d'image", qui peut être traduite par "méthode d'évocation d'image".

La procédure consiste à présenter à la personne une image inconnue qu'il doit explorer pendant environ 30 secondes. Par la suite, l'image est masquée et la personne avec l'apparence fixe à l'écran est invitée à indiquer tous les détails qu'il a observés sur la photo.

Apparemment, pour les personnes ayant une mémoire eidétique, il est très facile de décrire la photo en détail car ils peuvent continuer à la voir pendant une courte période (de la demi-minute à plusieurs minutes). Pour eux, c'est comme si l'image était encore physiquement présente et ils peuvent en rapporter des détails extraordinaires.

Il se distingue des autres images visuelles par le fait qu'elles ne disparaissent pas malgré le fait que les yeux bougent (comme après avoir observé le flash d'une caméra) ou changent les couleurs. C'est pourquoi ils peuvent répondre aux questions sur la couleur exacte d'un élément très caché dans l'image. Cependant, cette mémoire n'est pas absolument parfaite, même si elle est considérée comme beaucoup plus intense que celle des personnes non-eidétiques.

Un autre aspect qui le caractérise est que, une fois qu'il s'estompe, il ne peut plus se rétablir comme au début.

Sur Internet, vous pouvez trouver de nombreux tests en ligne pour évaluer votre capacité de mémoire eidétique et visuelle, mais n'oubliez pas que leur fiabilité peut être très limitée.

Le débat de la mémoire eidétique: quelle est son ampleur?

Au cours de l'histoire, beaucoup ont montré du scepticisme quant à l'existence de la mémoire eidétique.

Tout a commencé quand, en 1970, Charles Stromeyer a décidé d'étudier sa future femme, Elizabeth. Celui-ci a assuré de pouvoir se souvenir d'une poésie écrite dans une langue qui ne connaissait même pas des années après avoir vu ce poème pour la première fois. Il semblait également qu'il était capable de se souvenir de motifs de points aléatoires avec une grande précision. À l'heure actuelle, il continue d'être le seul cas documenté qui a réussi un test de ce type.

Cependant, beaucoup doutent de la véracité de ce phénomène et critiquent les procédures possibles utilisées. Il a également remis en question le fait que Charles se mariait avec son "sujet de recherche" et qu'il refusait de répéter les tests plus tard pour prouver ses capacités.

Plus tard, le scientifique cognitif Marvin Minsky dans son livre "The Society of Mind" (1988) a de nouveau mis en doute l'existence de la mémoire eidétique, mais plus spécifiquement de la mémoire photographique. Il pensait que ce type de mémoire est un mythe sans fondement.

En outre, quelque chose qui se complique, c’est qu’il n’ya pas de consensus scientifique sur la nature, la définition et même l’existence de la mémoire eidétique, même chez les enfants.

Un sceptique scientifique nommé Brian Dunning a examiné en 2016 la littérature existante sur la mémoire eidétique et photographique. Il a conclu à l'absence de preuves convaincantes de l'existence d'une mémoire eidétique chez les adultes en bonne santé. Comme la mémoire photographique, qui ne présente pas de preuve claire.

Cependant, plus qu'une question d'existence ou de non-existence, ce qui détermine qu'une mémoire est exceptionnelle est son degré ou son extension.

Par conséquent, la mémoire eidétique pourrait être une plus grande accentuation des souvenirs. Bien que dans des limites normales. Autrement dit, les détails exacts des choses que nous mémorisons ne sont pas récupérés, mais les souvenirs sont reconstruits en fonction des attentes.

En fait, le cerveau déforme constamment le passé et modifie les souvenirs à chaque récupération. Pour cette raison, la mémoire eidétique est très détaillée, mais pas autant que possible.

Des recherches supplémentaires sont nécessaires pour préciser davantage le concept, l’extension et les qualités de la mémoire eidétique; et donc résoudre le débat existant.

Entraînement de la mémoire eidétique

Il est bien connu que la mémoire, dans ses différents types, peut être entraînée et améliorée.

Conceptuellement, la mémoire eidétique en théorie ne devrait pas reposer sur des processus mnémoniques ou des stratégies cognitives, ni être le résultat d'un entraînement quotidien intensif.

En théorie, c'est typique des enfants et on pense que s'ils ne sont pas nés avec elle, il est impossible de la développer.

Cependant, vous pourrez peut-être apprendre à mémoriser des images sans avoir à atteindre le niveau d'une personne eidétique. En consacrant une heure chaque jour et en augmentant la complexité des exercices, vous pouvez améliorer cette capacité.

Dans cet article, vous verrez des exercices concrets pour commencer à former votre mémoire visuelle.

Références

1. Andrew Hudmon (2009). Apprentissage et mémoire p. 52. New York: Infobase Publishing.
2. Annette Kujawski Taylor (2013). Encyclopédie de la mémoire humaine [3 volumes]. Californie: Greenwood Press.
3. La mémoire photographique existe-t-elle? (s.f.) Extrait le 14 novembre 2016 de Scientific American.
4. Mémoire Eidétique. (s.f.)Récupéré le 14 novembre 2016 sur Wikipedia.
5. Haber, R.N. (1979). Vingt ans de hantise de l'imagerie eidétique: où est le fantôme? Sciences du comportement et des sciences du cerveau, 2 (4), pp. 583-629.
6. Paivio, A. et Cohen, M. (1977). Imagerie eidétique et capacités figuratives chez les enfants.
7. Rivas, A. (10 février 2015). Test de la mémoire photographique: êtes-vous capable de vous souvenir de tout ce que vous avez vu de manière éclatante? Obtenu par Medical Daily.
8. Searleman, A. (s.f.). Y a-t-il une mémoire photographique? Et si oui, peut-il être appris? Récupéré le 14 novembre 2016 de Scientifican American.