Qu'est-ce que le trouble désintégratif de l'enfance?

Le Trouble désintégratif de l'enfance, également connu sous le nom de syndrome de Heller, est une affection qui survient chez les enfants de plus de deux ans et moins de dix ans, caractérisée par la perte des fonctions langagières, des capacités motrices et des capacités sociales acquises normalement jusqu'à présent.

En d'autres termes, un enfant qui s'est complètement développé jusqu'à l'apparition des symptômes, progressivement ou soudainement, commence à perdre ses fonctions: arrêtez de parler, arrêtez de jouer, perdez le contrôle de vos intestins et perdez également la capacité de communiquer avec vos pairs et avec votre famille.

À l'âge de dix ans, la plupart de ces enfants présentent une détérioration similaire à celle de l'autisme grave.

Ensuite, je discuterai de ses caractéristiques, symptômes, traitements et causes.

Différences entre désintégration de l'enfance et autisme

C'est une question très fréquente, mais la réponse est non. Bien qu'ils aient des points communs et que les deux maladies puissent être considérées comme appartenant à la même "famille", l'autisme est différent.

La principale différence est que, dans le cas des enfants autistes, le comportement étrange de l'enfant est perçu dès le plus jeune âge et reste pratiquement constant. Dans le cas du trouble désintégratif, l'enfant se développe normalement dans les deux ou quatre premières années de la vie et commence alors à perdre les fonctions acquises auparavant.

Bien qu'il n'y ait pas beaucoup d'informations à ce sujet, le trouble désintégratif de l'enfance est beaucoup moins fréquent que l'autisme. Comme cette maladie, elle survient davantage chez les garçons que chez les filles.

Principaux symptômes deTrouble désintégratif de l'enfance

Comme mentionné précédemment, les enfants souffrant de ce trouble souffrent d'une perte des compétences acquises. La zone du langage et les fonctions motrices sont gravement affectées. La façon dont cette régression est présentée est la suivante:

• L'enfant commence à arrêter de parler et le peu qu'il exprime est déformé. Il ne se montre pas capable d'avoir une conversation.

• Grande difficulté à interagir avec l'environnement qui l'entoure. Tant avec des enfants du même âge qu'avec des adultes, l'enfant n'est intéressé par aucun type de contact.

• Perte d'intérêt pour le jeu. C'est l'un des symptômes sur lesquels la plupart des éducateurs attirent l'attention. Lorsque l’enfant est dans une phase de jeux et d’exercices imaginaires stimulant sa créativité, l’enfant qui souffre de ce syndrome se comporte très différemment. Aucun jeu n'attire votre attention ou ne vous divertit.

• Perte de fonctions motrices. Dans certains cas, les fonctions motrices sont également perdues, en particulier la motricité fine.

• Difficulté à contrôler les sphincters. Tant au niveau intestinal qu'urinaire, l'enfant ne peut pas contrôler ses sphincters.

Cette régression peut se produire progressivement, sur des semaines ou des mois, ou s’accélérer en quelques jours.

Après un certain temps d'avance, la régression s'arrête, l'enfant se stabilise et, dans certains cas, il est possible d'obtenir une petite amélioration.

Tous les symptômes décrits sont des raisons justifiées de consulter le médecin. Si quelqu'un dans votre environnement ou votre enfant présente ces symptômes, préparez-vous à une consultation médicale.

Diagnostic

La grande majorité des professionnels de la santé, des psychologues et des psychiatres, s'appuient sur le "Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux" pour diagnostiquer ce type de trouble.

Dans ce cas, les critères suivants seront fondamentalement évalués:

1. Évaluation des deux premières années de la vie de l'enfant. Le médecin vous demandera comment s'est passée cette période, comment s'est déroulé l'apprentissage de la marche et de la conversation. L'objectif est de pouvoir juger si le comportement pendant cette période était complètement normal.

2. Perte de compétences Le médecin devra déterminer exactement quelles compétences ont été modifiées et dans quel délai elles ont été perdues. On vous demandera probablement quelles sont les premières fonctions dans lesquelles l’enfant a montré une régression.

3. Affectation de l'environnement social de l'enfant. Le tableau est amélioré avec les relations personnelles de plus en plus détériorées.

Si vous avez décidé de faire une consultation professionnelle, gardez à l'esprit les points mentionnés. Tant que vous avez pensé à eux avant la consultation, ce sera plus rentable.

Causes possibles et traitements du trouble désintégratif de l'enfance

Les scientifiques n'ont pas encore découvert la cause du trouble désintégratif de l'enfance. Certaines hypothèses le rapportent à des événements psychologiquement traumatisants ou à certaines infections pouvant affecter le système nerveux, mais rien n'est confirmé.

En ce qui concerne le traitement de ce type de trouble, des médicaments, une thérapie comportementale et, dans certains cas, des thérapies alternatives peuvent être prescrits.

Traitement pharmacologique

Il n'y a pas de médicament spécifique pour ce trouble. Étant donné que l'enfant peut acquérir un comportement violent ou souffrir d'une grande dépression, le type de médicament fourni abordera ces aspects.

Les psychiatres recommandent de commencer dès que possible à fournir des antidépresseurs et, dans certains cas, des antipsychotiques sont ajoutés. Dans tous les cas, les doses sont régulées et ajustées en fonction du comportement exprimé par l'enfant.

Thérapie comportementale

Il s'est avéré être le plus efficace pour ce type de troubles. Malheureusement, ces maladies sont pour la vie et dans de nombreux cas, la personne qui en souffre est totalement dépendante.

Grâce à la thérapie comportementale, les psychologues, de concert avec d'autres professionnels, tentent de décourager les comportements indésirables. Au lieu de cela, l'enfant est stimulé afin qu'il puisse récupérer, même partiellement, certaines des fonctions perdues.

Lorsque l'environnement éducatif et familial participe à la thérapie, les résultats sont beaucoup plus encourageants. Bien que l'enfant ne recouvre pas ses fonctions, il maintient un certain niveau d'activité.

La thérapie psychologique est également très nécessaire pour l'environnement familial, en particulier pour les parents et les frères et sœurs, car ce type de maladie est difficile à gérer pour les membres de la famille.

Thérapies alternatives

Il existe différents types de thérapies alternatives pouvant compléter le traitement médicamenteux et la thérapie comportementale.

L’équinothérapie est l’un des plus utilisés. De nombreux enfants atteints de cette maladie ou autistes ont montré des signes positifs avec ce traitement.

En résumé, le désordre de désintégration chez les enfants est une maladie très cruelle qui détériore les fonctions d'un enfant qui s'est développé normalement jusqu'au moment où les symptômes sont apparus.

Malheureusement, il n'y a pas de remède, mais la qualité de vie de l'enfant peut être améliorée avec les thérapies appropriées.

Quelle expérience avez-vous avec ce trouble?

Références

1. http://web.udl.es/usuaris/e7806312/grup/aaluja-archi/psico/trastorno%20desintegrativo.pdf.
2. http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/english/ency/article/001535.htm.
3. Image source