10 Dynamique de confiance chez les enfants, les adolescents et les adultes

Le dynamique de confiance ils sont très importants pour favoriser la cohésion et la participation de tous les membres du groupe. Pour commencer à utiliser ces dynamiques, il est presque essentiel que les membres du groupe se connaissent et qu’il existe un certain lien entre eux.

Nous pouvons utiliser ce type de dynamique à la fois dans les contextes éducatifs, comme dans les entreprises et tous les types de groupes. Il est important d’ajuster l’activité au niveau et aux besoins des personnes qui participeront.

10 dynamiques de confiance utiles

1- Confiance

• Objectif: accroître la confiance parmi les membres du groupe.
• Temps requis: entre 15 et 30 minutes.
• Taille du groupe: des couples seront formés.
• Lieu: amplement d'espace dans lequel les participants peuvent travailler par paires.
• Matériel nécessaire: aucun.
• Pas à suivre:

1. Les membres du groupe sont divisés en paires. Le facilitateur fera valoir que ceux-ci ne sont pas formés par des personnes ayant une constitution physique similaire, mais qu'il existe de grandes différences entre les membres du couple.
2. Les couples se font face. Ils se tiennent la main et le bout de leurs pieds se touchent.
3. Lorsque les couples sont dans la position requise, l'animateur donnera le signal et ils devraient reculer, essayant de garder le corps droit.
4. Ils atteindront un point d'équilibre et, à ce moment, ils pourront essayer de faire des mouvements ensemble et ni l'un ni l'autre ne perdront leur équilibre. Ces mouvements peuvent être: se baisser, l’un d’eux pliant les genoux, etc.

• Evaluation: temps de réflexion en groupe au cours duquel les couples expriment ce qu'ils ont ressenti.
• Variation: cette dynamique peut se faire en grand groupe, en formant un cercle et en se tenant par la main. Les numéros 1 et 2 seront attribués d'une manière sautée et l'animateur indiquera l'ordre afin que chacun d'entre eux soit projeté en avant ou en arrière.

2- statues

• Objectif: promouvoir la confiance, la coopération et la cohésion entre les membres du groupe.
• Temps requis: environ 30 minutes.
• Taille du groupe: des couples seront formés.
• Lieu: amplement d'espace dans lequel les participants peuvent travailler par paires.
• Matériel nécessaire: bandages pour couvrir les yeux.
• Pas à suivre:

1. Les couples seront formés de manière aléatoire dans le but de les faire travailler ensemble avec des personnes qui ne se connaissent pas beaucoup.
2. L'un d'entre eux adoptera le rôle d'une statue et l'autre devra se couvrir les yeux avec un bandage.
3. Lorsque vous les avez couverts, celui qui joue la statue prendra position. Votre partenaire devrait le toucher dans le but de deviner la position qu'il a prise et, plus tard, l'imiter.
4. Il l'imitera sans que son partenaire supprime la posture et lorsqu'il pense avoir fini, le facilitateur enlèvera le bandeau pour pouvoir comparer le résultat par lui-même.
5. L'exercice se répète, mais change de rôle.

• Évaluation: demandez aux couples quel rôle ils ont trouvé plus facile s'ils se sentaient à l'aise avec le contact physique entre leurs camarades de classe, etc.
• Variation: au lieu de paires, faites-le pour de petits groupes (3 ou 4 personnes) et un seul comme statue. Ainsi, d'autres peuvent se parler et commenter. De cette façon, la communication serait une autre dimension qui serait prise en compte dans l’évaluation.

3- Fan de devis

• Objectif: promouvoir la confiance, la coopération et la cohésion entre les membres du groupe.
• Temps requis: environ 30 minutes.
• Taille du groupe: groupe de taille moyenne, environ 20 personnes.
• Place: amplement d'espace dans lequel les participants peuvent s'asseoir en cercle et être à l'aise.
• Matériel nécessaire: papier et stylo pour chaque participant.
• Pas à suivre:

1. Cette dynamique doit être faite quand ils connaissent ou ont déjà travaillé ensemble.
2. Les membres du groupe sont assis en cercle et chacun met son nom sur une feuille de papier. Le papier est passé à la personne de gauche et ils vont écrire quelque chose qu'ils aiment chez cette personne. Il plie le papier (pour que les autres ne voient pas ce qu'il a écrit) et le redonne à quiconque à sa gauche et ainsi de suite jusqu'à ce que le papier se retourne.
3. Lorsque tout le monde aura reçu le document avec son nom, ils laisseront quelques minutes pour le lire et commenter ce qu’ils pensent de l’activité, ce qu’ils ont ressenti en lisant les commentaires de leurs collègues, etc.

4- Partage des qualités

• Objectifs: créer un climat de confiance positif et renforcer la connaissance de soi et les connaissances des camarades de classe du groupe.
• Temps requis: environ 45 minutes.
• Taille du groupe: groupe de taille moyenne, environ 20 personnes.
• Lieu: amplement d'espace dans lequel les participants peuvent travailler par sous-groupes.
• Matériel nécessaire: Plusieurs hexagones (un par groupe) coupés en 6 morceaux et stylos.
• Pas à suivre:

1. Le facilitateur de groupe se divisera en sous-groupes de six personnes. Chaque groupe reçoit un hexagone coupé en 6 parties et numérotées. Chaque membre du sous-groupe choisira l'un de ces numéros.
2. Quand ils sont déjà organisés, le facilitateur dira au hasard un nombre de 1 à 6. Ensuite, ceux qui ont ce numéro seront à ce moment-là le "focus du groupe".
3. Les autres partenaires, pendant quelques minutes, devraient écrire des choses positives sur cette personne dans la pièce de l'hexagone.
4. La même procédure est répétée avec chaque membre du groupe.

• Évaluation: ce sera une réflexion de groupe sur ce qu'ils ont ressenti en recevant ces mots de leurs camarades de classe, s'ils s'y attendaient, etc.

5- similaire

• Objectif: créer un climat de travail adéquat dans lequel les membres ont confiance dans leurs pairs.
• Temps requis: environ 30 minutes.
• Taille du groupe: taille du groupe illimitée. Plus il est grand, plus il faudra de temps pour l'activité.
• Lieu: espace de travail confortable.
• Matériel nécessaire: folios et stylos (un pour chaque participant).
• Pas à suivre:

1. La personne chargée de diriger l'activité distribuera le matériel à tous les membres du groupe et leur demandera de penser à quelqu'un du même groupe avec lequel ils partagent des similitudes.
2. Après quelques minutes et tout le monde a terminé l'activité, l'animateur demandera à un volontaire qui doit dire quel partenaire semble similaire à lui-même.
3. Lorsque vous en aurez décrit les raisons, le reste du groupe décidera s’il pense que l’opinion est correcte et quelles sont ses raisons.
4. Tous les membres du groupe expliqueront leurs raisons.

6- Sons d'animaux

• Objectifs: promouvoir la connaissance des différents membres du groupe et créer une atmosphère détendue.
• Temps nécessaire: environ 20 minutes.
• Taille du groupe: plus il y a de membres, plus la tâche demande de temps.
• Place: un espace dans lequel ils peuvent être assis en cercle (si c'est un grand groupe) ou à la suite (s'ils sont peu nombreux).
• Matériel nécessaire: plusieurs hexagones (un par groupe) coupés en six morceaux et bolígrados.
• Pas à suivre:

1. Cette dynamique est idéale pour les premiers moments d'un groupe, car elle aidera les membres à se connaître et à partager des rires ensemble.
2. L'animateur le présentera comme une dynamique de présentation et l'objectif est que tous apprennent les noms de leurs camarades de classe.
3. L'animateur commencera par dire son nom et imiter le bruit d'un animal. Par exemple: je m'appelle Sara et "muuuuu".
4. Ensuite, la personne suivante se présentera et ajoutera le son animal qu’il aime et devra répéter celui de son partenaire précédent. De cette manière, la liste des noms et des bruits augmentera.
5. Si une personne commet une erreur, tout le groupe doit commencer depuis le début.

• Évaluation: après quelques minutes, demandez à quelqu'un ce que ses camarades de classe sont appelés, une fois qu'ils ont pris un autre siège ou s'ils font une autre tâche pour vérifier s'ils ont appris le nom de leurs camarades de classe.

7- Lázaro

• Objectif: vérifier le niveau de confiance existant entre les partenaires.
• Temps requis: environ 30 minutes.
• Taille du groupe: l'activité sera développée par paires.
• Lieu: grand espace, de préférence à l'extérieur.
• Matériel nécessaire: bandages pour couvrir les yeux.
• Pas à suivre:

1. Le facilitateur demandera aux gens de former des couples, peu importe qui.
2. Ensuite, il donnera un pansement pour couvrir ses yeux pour chaque couple. Par conséquent, l'une des personnes devrait se couvrir les yeux.
3. Le partenaire qui n'a pas les yeux couverts agira comme un guide. Pour commencer, cela vous donnera quelques tours pour que vous ne sachiez pas où il se trouve.
4. La personne responsable de l'activité indiquera certaines lignes directrices que chaque couple devra répéter à son partenaire les yeux bandés. Par exemple: "à droite, plus vite, jogging, ..."
5. Après quelques minutes, les rôles seront échangés, modifiant les instructions données tout au long de l’exercice.

• Evaluation: il est important que le facilitateur connaisse le développement de l'activité. Autrement dit, si les gens font confiance à leurs partenaires. Si ce n'est pas le cas, il est important de renforcer les relations entre pairs et d'identifier les éléments qui échouent.

8- Secrets

• Objectif: créer un climat de confiance dans lequel il existe une empathie entre collègues.
• Temps requis: une heure environ.
• Taille du groupe: pas plus de 15 personnes.
• Place: espace dans lequel les personnes peuvent s’asseoir en cercle.
• Matériel nécessaire: stylos, folios et enveloppes (une pour chaque participant).
• Pas à suivre:

1. Les mots du facilitateur pour commencer la tâche seront liés aux secrets et aux intimités que chacun de nous garde pour nous.
2. Laissez quelques minutes à chaque personne, pensez à l'un de leurs secrets les mieux gardés et qui veut bien, prenez du papier et un crayon pour écrire anonymement.
3. Les personnes qui l'ont écrit entreront leur secret dans une enveloppe et procéderont à l'enlèvement de la pile d'enveloppes.
4. Ensuite, quelques minutes sont offertes pour que, individuellement, ils réfléchissent à la manière dont ils pensent que les autres réagiraient lorsqu'ils connaîtront leur secret.
5. Si l'animateur le juge approprié et si les membres du groupe sont d'accord, les secrets trouvés sur les enveloppes seront lus.

• Autres: les secrets sont délicats car ils répondent aux besoins les plus intimes d’un être humain et doivent donc être couverts de manière très respectueuse.

9- Lettres

• Objectif: améliorer les relations entre les personnes qui forment un groupe.
• Temps nécessaire: environ 1 heure.
• Taille du groupe: groupe de taille moyenne, entre 15 et 20 personnes. Des sous-groupes de 3 personnes seront formés.
• Lieu: amplement d'espace dans lequel les participants peuvent travailler par sous-groupes.
• Matériel nécessaire: draps et stylos.
• Pas à suivre:

1. L'animateur invitera les gens à s'asseoir en groupes de trois. Une fois assis, ils demanderont à chacun d’eux, à leur tour, de parler d’un sujet qui les préoccupe pendant 3 minutes. L'animateur doit contrôler et avertir des temps.
2. Quand tout le monde aura parlé, ils prendront deux pages. Dans chacun d’entre eux, vous devriez écrire une lettre sur ce que vous pensez de cette personne et sur les mots que vous souhaitez dédier. Cette dynamique fonctionnera mieux s'il y a une confiance dans le groupe et un parcours professionnel antérieur.
3. Après quelques minutes et toutes les personnes ayant terminé l'activité, par groupes, ils couvriront les problèmes que chacun a exposés. Les partenaires parleront avec cette personne et donneront leur avis avec respect et confiance, alors que cette personne écoute.
4. Lorsqu'ils auront échangé leurs impressions, ils se donneront les lettres qu'ils se sont écrites. Il restera quelques minutes à chacun pour lire.

• Évaluation: partager avec le reste des camarades de classe, comment ils se sont sentis tout au long de l'activité, en comptant leurs problèmes, avec les commentaires de leurs camarades de classe, etc.

10- trains fous

• Objectif: favoriser la confiance entre collègues grâce à un exercice dynamique et agréable.
• Temps requis: environ 30 minutes environ.
• Taille du groupe: des sous-groupes de 4-5 personnes seront formés.
• Lieu: grand espace sans obstacles, de préférence à l'extérieur.
• Matériel nécessaire: bandages pour couvrir les yeux.
• Pas à suivre:

1. L'animateur appellera des groupes de 4 ou 5 personnes chacun et donnera à chaque groupe des bandages pour les yeux de tous, sauf un.
2. Avant de mettre les bandages, on expliquera que l'activité consiste à former un train dans lequel, sans parler, ils doivent arriver à un endroit précis. La personne qui n’a pas de pansement sera la dernière personne dans le train et devra guider le groupe. Quelques minutes seront offertes pour développer une stratégie de travail commune.
3. Une fois ces minutes écoulées, ils vont se couvrir les yeux et s'aligner. L'animateur indiquera quel train (ou sous-groupe) doit effectuer l'activité. Les autres camarades de classe se limitent à observer sans commentaires afin de ne pas fausser leurs camarades de classe.
4. Lorsque tous les trains auront effectué l'activité, il y aura du temps pour réfléchir en groupe afin de savoir quelle a été la stratégie de chaque groupe, comment ils ont ressenti l'activité, quel rôle ils ont trouvé le plus difficile, etc.

Références

1. Dynamique du groupe Gerza.
2. Dynamique de confiance Minyons Scout et Guides de Catalogne.
3. Jeux de temps libre: dynamique et activités.
4. Jeux et dynamique de groupe - Confiance.