Hildegard Peplau biographie, théorie

Hildegard Peplau a été considéré comme "l'infirmière du siècle" et comme "mère des soins infirmiers psychiatriques" en raison des contributions théoriques remarquables laissées en médecine.

Depuis 1952, ses théories ont contribué au développement des soins infirmiers modernes et, en outre, en tant que base d'étude pour les professionnels et les recherches potentielles dans le domaine de la psychothérapie et de la santé mentale.

Né en 1909 à Reading, en Pennsylvanie, Peplau a obtenu une formation pédagogique basée sur la psychologie, les soins infirmiers et de la psychiatrie à des instituts tels que l'École de sciences infirmières, Bennington College et Teachers College, Columbia University.

Plus tard, son développement professionnel l'a amenée à être superviseure à l'hôpital de Pottstown; Chef des soins infirmiers à Bennington et a travaillé dans le corps des infirmières de l'armée.

Il est également devenu directeur exécutif de l'Association des infirmières et infirmiers américains, où un an plus tard, il est devenu président, et a été actif dans divers centres de soins infirmiers psychiatriques tout en menant des recherches théoriques et l'enseignement exercé.

"L'infirmière du siècle" est décédée le 17 mars 1990 à Sherman Oaks, en Californie. Il a été ajouté au Hall of Fame de l'American Academy of Nursing en 1994.

Plus tard, en 1995, il est apparu dans la liste des 50 grandes personnalités américaines et en 1997 a été décerné lors du Congrès quadriennal du CII avec le Prix Christiane Reimann, considérée comme la plus haute distinction en soins infirmiers.

Index

• 1 Théorie des relations interpersonnelles
  • 1.1 Quatre phases de relations interpersonnelles
• 2 Les fonctions des soins infirmiers
  • 2.1 L'étrange
  • 2.2 Personne ressource
  • 2.3 Le professeur
  • 2.4 Le pilote
  • 2.5 Le remplaçant
  • 2.6 Le conseiller
• 3 "L'infirmière du siècle"
• 4 références

Théorie des relations interpersonnelles

L'innovation dans le domaine des soins infirmiers modernes et l'application des concepts théoriques d'autres auteurs tels que Sigmund Freud, Abraham Maslow, Harry Sullivan et Neal Miller, a réussi à Peplau développer sa propre théorie des relations interpersonnelles infirmières basées sur psychodynamiques entre les patients et les professionnels des soins infirmiers.

Les progrès de cette théorie étaient basés sur l'étude d'autres travaux importants sur le comportement humain et le fonctionnement de la psyché. En outre, il les a cousus avec ses expériences personnelles et professionnelles dans son domaine de travail.

Dans son travail "Relations interpersonnelles en soins infirmiers« (Relations interpersonnelles en soins infirmiers), explique comment l'interaction entre les patients et les infirmières devraient fusionner grâce à la coopération pour trouver l'équilibre qui assurera la santé, le bien-être et à l'amélioration de la condition physique et mentale.

Quatre phases des relations interpersonnelles

Selon Peplau, la corrélation entre le patient et l'infirmière se décline en quatre phases qui visent le développement personnel des deux dans différents environnements.

La première phase est appelée "orientation", au cours de laquelle le patient présente un état d'inconfort et a besoin du soutien d'une infirmière qui l'aidera à comprendre ce qui se passe.

La deuxième phase est "identification". À ce stade, le patient reconnaît le besoin d’aide et collabore avec ceux qui lui apporteront un soutien; pendant que l'infirmière fait le diagnostic et établit un plan d'action.

La troisième phase est "exploitation" ou exploitation. Il fait référence au moment où le plan de soins du professionnel en soins infirmiers est appliqué efficacement et que le patient utilise les services, collabore et en bénéficie.

Enfin, la phase de "résolution" arrive, étape dans laquelle les objectifs commencent à être atteints de manière positive et progressive et, en outre, la relation entre le patient et l'infirmière devient indépendante.

Les phases de développement expliquées par Peplau a été largement adopté par la communauté des soins infirmiers, offrant une méthode réalisable et est basée sur le modèle de la théorie et de la pratique qui favorise une relation de dépendance nécessaire pour trouver des solutions aux besoins non satisfaits.

Les fonctions de l'allaitement

Peplau, en plus de sa théorie bien connue, a également décrit 6 fonctions infirmières qui interviennent dans la pratique de l'interaction avec le patient.

L'étrange

Dans un premier temps, le patient observe l’infirmière en tant qu’étranger et la relation doit être traitée avec respect, recherchant une connaissance des détails qui facilitera ultérieurement la coopération des deux.

Personne ressource

L'infirmière offre des réponses au problème du patient et fournit des explications sur le plan de soins à suivre pour fournir des solutions.

Le prof

Dans cette fonction, deux types d’apprentissage sont mixtes: l’instruction, qui repose sur la connaissance à travers l’information par différents moyens; et l'apprentissage expérimental, basé sur les activités pratiques réalisées dans le cadre du plan de soins offert par l'infirmière.

Le conducteur

C'est l'une des fonctions dans lesquelles la théorie de la coopération et des relations interpersonnelles entre le patient et l'infirmière est appliquée, car tous deux doivent participer activement aux objectifs fixés au début de la relation.

Le remplaçant

Pour le patient, l'infirmière devient un substitut pour quelqu'un dont il se souvient avec similitude. À ce stade, l'infirmière doit aider à créer des différences et il existe une relation de dépendance et d'indépendance entre elles.

Conseiller

Pour Peplau, c'est la fonction la plus importante de la relation, car c'est lorsque l'infirmière aide à donner des réponses et des observations de la réalité, de la situation actuelle au patient, dans le but de l'aider à comprendre ce qui se passe et .

“L'infirmière du siècle "

Bien que la théorie de Hildegard Peplau fût pionnière à l'époque, certaines de ses contributions théoriques n'étaient pas bien perçues dans les premières années de sa publication.

L'idée d'un apprentissage expérientiel entre patients et infirmiers a été remise en question; et d'autres chercheurs ont exprimé leur désaccord quant à la méthode des 6 fonctions infirmières, en particulier en ce qui concerne le rôle de "substitut".

Cependant, l’application de sa théorie s’est développée dans le domaine professionnel des soins infirmiers car elle promeut un ensemble de théories comportementales, sociales et psychothérapeutiques qui, ensemble, cherchent à résoudre un besoin non satisfait par la coopération, la motivation et développement personnel.

Par conséquent, le modèle Peplau fait actuellement partie des études de soins infirmiers dans divers instituts du monde entier et continue d'être une référence pour la recherche et le travail psychothérapeutique.

Références

1. Bibliographie et contributions de Hildegard Peplau aux soins infirmiers psychiatriques. (25 février 2017). Obtenu par revista-portalesmedicos.com.
2. HILDEGARD E. PEPLAU. (24 avril 2018). Obtenu par ambitoenfermeria.galeon.com.
3. Théorie d'Hildegard Peplau. (24 avril 2016). Extrait de nursing-theory.org.
4. Maquette d'Hildegarde Peplau. (25 septembre 2009). Obtenu à partir du modèle de Hildegarde Peplau: enfermeriatravesdeltiempo.blogspot.com.ar.