Quelle est la théorie des chromosomes du patrimoine?



Le théorie chromosomique ou la théorie chromosomique de l'hérédité est l'une de celles qui se sont développées sur la voie des biologistes pour tenter d'expliquer la transmission du phénotype et du génotype des progéniteurs à leur progéniture.

Cette théorie affirme que les allèles sont des parties de chromosomes homologues appariés et ont été développés indépendamment en 1902 par Theodor Boveri (Allemagne) et Walter Sutton (États-Unis).

Ce couple de scientifiques, chacun de son côté, a observé une relation entre l'hérédité des facteurs susceptibles d'être hérités et le comportement des chromosomes lors des processus de méiose et de fertilisation.

Ainsi, ils ont déduit que les facteurs héréditaires, dénommés gènes par Johannsen en 1909, résidaient dans les chromosomes.

Cependant, cette approche a eu beaucoup de détracteurs, jusqu'à ce que Thomas Hunt Morgan, en 1915, ait réussi à prouver sa validité et que cela ait été accepté par la communauté scientifique.

théorie d'héritage chromosomique explique l'héritabilité libre et indépendante d'un allèle sur un autre, en supposant que les différents allèles sont situés sur des chromosomes différents qui sont combinés dans le milieu du processus de maturation et la fécondation ensuite distribué indépendamment l'un de d'autres

Antécédents et évolution de la terroía chromosomique

Johann Gregor Mendel, dans son travail "Expériences sur des hybrides de plantes« Publié en 1865, en essayant d'expliquer la question de l'héritage, soutient la loi des gènes de ségrégation (première loi de Mendel) et la loi de la transmission indépendante des gènes (deuxième loi de Mendel).

Sans s'en rendre compte, il introduit les concepts fondamentaux de la génétique, inconnus à son époque, tout comme la molécule d'ADN ou les chromosomes.

Cependant, son travail reste caché ou incompris jusqu'en 1900, lorsque Hugo de Vries (Hollande), Carl Correns (Allemagne) et Erich Tschermak (Autriche) l'ont redécouvert.

Cela parce que même quand l'enquête est venu indépendamment aux mêmes conclusions rapports Mendel de 3: 1 à 9: 3: 3: 1 pour les métissages mono et dihybrids respectivement et les lois de ségrégation et de la transmission indépendante des gènes .

En parallèle, en Angleterre, William Bateson a passé en revue pour la première fois l'œuvre de Mendel et l'a diffusée pour y reconnaître une contribution sans précédent.

En fait, dans les principes de Mendel, il a fondé ses travaux de recherche depuis 1905, selon laquelle la transmission et l'apparition de certains traits des parents aux enfants, la présence ou l'absence de certains « facteurs » devraient être.

Ses recherches l'ont amené à découvrir que de tels "facteurs" peuvent interagir les uns avec les autres et donner lieu à des caractères différents et nouveaux (proportions 9: 4: 3 et 9: 7 des croisements dihybrides).

De cette manière, Bateson a traité les exceptions découvertes et qui rivalisaient avec la proposition de Mendel. À ces exceptions, il les appelle "couplage" et "répulsion" des facteurs.

Ce sont ces "exceptions" qui ont également intéressé Thomas Hunt Morgan et ses disciples (le groupe des drosophiles) qui ont commencé leur travail en 1910.

Au cours de leurs recherches, ils ont trouvé trois paires de chromosomes homologues (autosomes) chez les mâles de l'espèce de la mouche des fruits, ainsi que quelques pas identiques, similaires à des chromosomes qu'ils appelaient heterocromosomas et identifiés par les lettres X et Y.

Plus tard, Morgan a découvert que plusieurs caractéristiques telles que la couleur du corps de la mouche, la couleur de ses yeux, la taille de ses ailes, etc., étaient héréditaires et transmises ensemble.

Après plusieurs tests, il a conclu qu'il y avait quatre groupes de gènes hérités liés, car ils étaient sur le même chromosome. Pour cette raison, il les appelle des gènes liés.

Morgan a poursuivi ses investigations et a déterminé que les gènes étaient localisés linéairement sur les chromosomes.

Il a également déterminé que l'échange de fragments de chromosomes répond à la recombinaison et qu'il existe des informations génétiques que ces chromosomes conservent et transmettent au cours du processus de mitose.

Tout cela signifie que les chromosomes sont distribués avec les facteurs qu’ils contiennent, lors des processus de réduction et de reproduction. Ce sont: couplés, non indépendants.

Il est que, grâce au travail de Morgan et son « groupe de la drosophile » (Alfred Henry Sturtevant, Calvin Blackman Bridges et Hermann Joseph Muller), qui a été achevée la théorie formuler chromosomique de l'hérédité.

Importance de la théorie chromosomique

Il convient de noter qu’aujourd’hui, ils semblent être des sujets évidents, mais comme pour toutes les grandes découvertes de la science, toutes ces expériences et tous ces antécédents étaient nécessaires pour parvenir à la génétique connue de nos jours.

Par exemple, à cette époque, on ne savait pas que les gènes étaient des fragments spécifiques d'ADN insérés dans les chromosomes, connus au début des années 50 et seulement après avoir surmonté les découvertes de la génétique des populations et de la nature physique des gènes. gènes.

En fait, ces premiers travaux dans la cartographie physique des gènes ont été réalisés au niveau cellulaire.

Ce fut Alfred Sturtevant qui a procédé à la première carte génétique d'un chromosome, comme une représentation graphique de l'organisation possible des facteurs, mais a reconnu les limites posées par le fait que la cartographie était fondée sur les données de métissages génétiques et non sur l'analyse cytologique

Cependant, ces cartes ont ensuite été à la base du travail actuel de cartographie des marqueurs moléculaires.

Tous ces travaux et découvertes ont ouvert la voie à ce qui est devenu connu sous l'ère de l'ADN, une période dans laquelle la structure de l'ADN Elice (James Watson et Francis Crick, 1953) a expliqué, des expériences de clonage ont été initiés et Des enzymes de restriction ont été découvertes.

Ce dernier a fini par dériver le célèbre projet Human Genome.

Enfin, la théorie des chromosomes se révèle être une étape sur le chemin parcouru pour l'humanité décrypter les aspects ADN et la génétique humaine.

Références

  1. Cornide, M T; (2001). Génétique des plantes, amélioration et société. Cultures tropicales, 22 () 73-82. Récupéré de redalyc.org
  2. Cruz-Coke M, Ricardo. (2003). Reconnaissance des œuvres classiques dans l'histoire de la génétique. Journal médical du Chili, 131 (2), 220-224.
  3. Figini, Eleonora et De Micheli, Ana (2005). L'enseignement de la génétique au niveau moyen et l'enseignement polytechnique: activités conceptuelles contenues dans les manuels scolaires. Récupéré à partir de ddd.uab.cat
  4. Jouve, Nicolás (1996). Les progrès de la génétique et leur utilisation dans l'enseignement non universitaire. Magazine: Alambique: Didactique des sciences expérimentales, 1996 PTOM; III (10). Page (s): 69-78.
  5. Lorenzano, Pablo. (2008). la comparabilité des incommensurabilité théoriques et empiriques: le cas de la génétique classique. Analyse philosophique, 28 (2), 239-279. Récupéré de scielo.org.ar.