Les paradigmes de la recherche scientifique et ses caractéristiques

Le paradigmes de la recherche scientifique Ce sont des schémas utilisés pour étudier la réalité, qui guideront les recherches à effectuer (conception, collecte et analyse des données). Dans le domaine scientifique, un paradigme méthodologique est une manière de voir le monde qui implique une manière de l'étudier; c'est une méthodologie spécifique.

A partir de la seconde moitié du 20ème siècle, les approches ou paradigmes de la recherche scientifique ont été divisés en paradigmes quantitatifs et en paradigmes qualitatifs.

D'une part, l'approche quantitative accorde plus d'importance à la collecte de données numériques et à l'analyse statistique. D'autre part, l'approche qualitative considère que pour bien comprendre ce qui est recherché, il est nécessaire de comprendre les significations, les contextes et les descriptions par le biais d'une analyse interprétative.

Les critiques du paradigme quantitatif le jugent insuffisant pour expliquer la réalité, plus centrée sur les théories que sur les sujets. En outre, ils considèrent que les données générées par le paradigme quantitatif sont superficielles.

De même, les critiques du paradigme qualitatif le jugent partiel au départ de l'interprétation du chercheur et établissent que les données obtenues ne peuvent être généralisées.

Actuellement, il est de moins en moins question de savoir quel type de recherche est le meilleur et on considère que les deux donnent des informations précieuses sur la manière dont le phénomène est conceptualisé. Actuellement, on pense qu'aucun des deux ne peut remplacer l'autre.

Index

• 1 Caractéristiques du paradigme quantitatif
  • 1.1 Types de conceptions quantitatives
• 2 Caractéristiques du paradigme qualitatif
  • 2.1 Types de conceptions qualitatives
• 3 références

Caractéristiques du paradigme quantitatif

- Il est également connu comme analyste positiviste et empirique.

- L'accent est mis sur la réponse à la question de savoir pourquoi un phénomène se produit, ce qui conduit à rechercher des causes, à expliquer, à contrôler, à prévoir et à vérifier.

- Les expériences servent à trouver des relations de causalité entre les variables.

- Dans le paradigme quantitatif, l'accent est mis sur l'étude sans intervention, en tant que simple observateur objectif et neutre des phénomènes étudiés.

- La généralisation de la connaissance est recherchée sous la forme de lois universelles.

- Les conceptions de recherche ont des processus structurés pour éviter les biais cognitifs. Par exemple, dans les essais cliniques en double aveugle, dans lesquels la personne est affectée à un groupe expérimental ou à un groupe de contrôle, aucun acteur ne sait quel groupe il se trouve pour empêcher l'attente de l'investigateur de fausser les données.

- Les investigations dans ce paradigme ont généralement une structure dans laquelle vous commencez par une théorie générale, à partir de laquelle des hypothèses spécifiques sont générées, des variables sont proposées en termes quantifiables et des données sont collectées pour être analysées ultérieurement.

- Avec la répétition des études, les hypothèses peuvent être confirmées ou réfutées. Ce processus déductif et de confirmation n'est pas seulement structuré mais aussi linéaire; c'est-à-dire qu'au moment de la conception de la recherche, il est décidé sur quoi se concentrer avant même de choisir la forme de collecte de l'information.

Types de conceptions quantitatives

Les modèles de recherche quantitative sont divisés en expérimental (où les variables sont contrôlées pour trouver des relations causales) et non expérimental (qui cherchent à décrire ou à relier des variables). Il en existe plusieurs types:

Descriptif

C'est un concept non expérimental qui cherche à explorer et à décrire en quoi consistent les phénomènes. Ce sont généralement des sujets avec peu de recherche.

Corrélationnel

C'est un plan non expérimental qui cherche à établir des relations entre différentes variables, comme étape préliminaire pour pouvoir déterminer si ces relations sont causales.

Vrai expérimental

C'est un plan expérimental qui cherche à établir la cause et l’effet en contrôlant et en manipulant toutes les variables impliquées dans le phénomène.

Quasi-expérimental

C'est un modèle expérimental qui cherche également à établir la cause et l'effet; cependant, les variables ne sont pas contrôlées dans leur intégralité. Par exemple, les sujets ne peuvent pas être assignés au hasard à un groupe particulier.

Caractéristiques du paradigme qualitatif

Ce paradigme est également connu sous le nom de paradigme constructiviste et interprétatif qualitatif. Elle est née comme une opposition au positivisme et au paradigme quantitatif et comme un défi à la nécessité d'objectivité pour l'étude des phénomènes.

Il est largement utilisé en sciences sociales, où les comportements humains et les phénomènes sociaux sont étudiés.

Ses caractéristiques sont:

Etude des significations

Dans cette approche, le point central est l'étude des significations, car on considère que les faits étudiés dans l'approche quantitative en tant qu'objectifs ont des valeurs attribuées et que, pour les étudier efficacement, le chercheur ne peut pas être détaché de ses sujets.

Il cherche à comprendre

Cette approche ne cherche pas à généraliser ou à prédire des phénomènes, car ils sont également considérés comme trop complexes et dépendant du contexte pour avoir une explication universelle. Au lieu de cela, il cherche à comprendre, interpréter et donner un sens holistique.

Comprendre le sujet dans son intégralité

Dans ce type de recherche, nous cherchons à identifier la perspective du sujet dans son ensemble, y compris ses valeurs, ses comportements, son contexte, etc., afin de déterminer quelles sont les motivations de son comportement. Les interviews ouvertes sont souvent utilisées pour atteindre cet objectif.

Conception de recherche flexible

Ce type de recherche se caractérise par l'absence de structure rigide en ce qui concerne la conception de la recherche, même si trois moments peuvent être généralisés à l'ensemble de ses projets de recherche: découverte, codage et relativisation des données.

Processus inductif

Le processus de recherche qualitative est inductif et exploratoire et est considéré de manière interactive et non linéaire, étant donné que même s’il peut être basé sur des hypothèses, le même processus peut être transformé à tout moment au cours de l’enquête.

Rigueur scientifique

En tant que paradigme de la recherche scientifique, il cherche également à garantir la rigueur scientifique autant que possible. Ceci est fait en utilisant différents chercheurs, en déterminant le degré d'accord qu'ils ont sur le phénomène et en s'assurant que les informations recueillies sont vraiment significatives pour les sujets étudiés.

Types de conceptions qualitatives

Théorie fondée

Les conceptions de la théorie fondée sur le terrain essayent de ne pas se baser sur des études ou des théories antérieures, mais sur les données obtenues par la recherche.

Phénoménologique

Celles-ci donnent plus de pertinence aux expériences subjectives individuelles des sujets ou groupes étudiés.

Récits

Dans ce type de conception, ils se concentrent sur les histoires de vie et les expériences des personnes. Cela se fait à travers des autobiographies, des journaux intimes, entre autres outils.

Ethnographique

Les conceptions de la recherche ethnographique cherchent à étudier les croyances, les valeurs et les expériences de certains groupes ou cultures.

Recherche d'action

Cette conception cherche non seulement à étudier mais à modifier la réalité, à résoudre des problèmes.

Références

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