Histoire de l'éducation physique

Le histoire de l'éducation physique commence au milieu des années 1800, quand l'Allemagne, la Suède et l'Angleterre ont influencé son développement initial. Au cours de ce siècle, ce cours a commencé à être intégré au système éducatif.

Au début du 20ème siècle, les écoles publiques ont commencé à développer des programmes d’entraînement physique. En 1950, plus de 40 instituts avaient introduit des cours dans le domaine de l'éducation physique.

Dans la plupart des systèmes éducatifs, l'éducation physique (parfois aussi appelée entraînement physique) est un cours dans lequel les jeux ou l'exploration des mouvements sont utilisés pour transmettre des connaissances et des compétences physiques à un individu ou à un groupe de personnes.

Le terme éducation physique désigne également tout sport ou activité physique parascolaire auquel les élèves participent dans le cadre de leur système scolaire.

Contrairement à d'autres cours, la plupart des travaux dans ce domaine concernent davantage la participation pratique que l'étude théorique.

L'éducation physique repose sur la compréhension du fait que l'entraînement physique aide l'esprit. Il est reconnu que ces activités constituent un élément précieux et essentiel pour l'apprentissage.

Bien que de nombreuses cultures incluaient une formation à un type d'activité physique depuis l'Antiquité, d'autres cultures excluaient la littérature. De nos jours, l'activité physique est considérée comme un aspect nécessaire de l'éducation.

Antécédents

L'éducation physique existe depuis les premiers stades de la société, par des moyens aussi simples que la transmission des compétences de base en matière de survie et de chasse.

Plus tard, les anciennes civilisations chinoise, indienne et égyptienne avaient des traditions d'éducation physique, principalement pratiquées dans les compétitions sportives, les tactiques militaires et les arts martiaux.

Influence grecque et orientale

On considère que l’histoire réelle de l’éducation physique a commencé avec le changement des méthodologies utilisées pour transmettre les aptitudes physiques et, dans une certaine mesure, les différentes intentions de l’éducateur.

Par conséquent, l'influence grecque est fondamentale pour comprendre comment cette discipline a évolué aujourd'hui.

Les anciens Grecs ont mis l'accent sur l'anatomie, les réalisations physiques et les capacités physiques; Pour la première fois dans le monde antique, ces éléments ont été combinés avec une approche scientifique et humaniste pour équilibrer la vie.

La première référence littéraire à une compétition sportive est conservée dans L'Iliade, d'Homère. Et l'ancienne tradition grecque des Jeux Olympiques remonte au début du 8ème siècle avant JC. C.

En ce qui concerne le monde oriental, vous pouvez également observer le domaine de l'entraînement physique depuis les temps anciens. La tradition japonaise d’exercice physique intégrée à la vie quotidienne Bushido ("La voie du guerrier").

Le père de l'éducation physique

On considère que le créateur de cette branche éducative, comme on l'appelle aujourd'hui, était Friedrich Ludwig Jahn. Au 19ème siècle, Jahn a créé la première école de gymnastique pour enfants en Allemagne.

Jahn croyait que le meilleur type de société était celui qui avait établi des normes de force et de capacités physiques. Le premier gymnase ouvert a été inauguré par lui à Berlin en 1811. Dès lors, l’Association de gymnastique a connu une croissance rapide.

Pour leur part, en Angleterre, ils ont commencé à pratiquer des sports dans un système qui mettait l’accent sur le développement moral grâce à la participation à des activités physiques.

L'influence de ces deux pays était cruciale pour soutenir le sport et la forme physique dans le monde entier.

À peu près au même moment, mais indépendamment des développements de Jahn, le professeur suédois Pehr Ling a commencé à voir les avantages de la gymnastique.

En 1813, il a créé l'Institut central de gymnastique avec le gouvernement suédois; cela a grandement favorisé le domaine du conditionnement physique.

De nombreuses autres nations européennes ont suivi ce mouvement. Tout d'abord, des écoles privées de gymnastique ont été créées.

Au début du XXe siècle, les sports organisés ont commencé à se répandre. Les écoles publiques du monde entier ont donc commencé à élaborer un programme d’éducation physique.

20ème siècle

Au cours des dernières décennies du XIXe siècle et au début du XXe siècle, John Dewey et ses collègues ont fait la promotion d’idées progressistes en matière d’éducation. Ces idées ont remis en cause l’éducation traditionnelle et ont conduit à des réformes comprenant l’introduction de l’éducation physique.

Les psychologues éducatifs, tels que Stanley Hall et Edward Thorndike, ont soutenu l'idée de Dewey de se concentrer sur les activités pendant l'apprentissage.

Il a été suggéré que les jeux pour enfants soient reconnus comme un aspect important du développement des enfants.

Tout au long du XXe siècle jusqu'aux années 1950, l’inclusion de l’entraînement physique dans les écoles publiques a connu une croissance considérable.

À partir des années 1950 et 1960, l'éducation physique au niveau primaire a connu une forte croissance. Tous les systèmes d'éducation publique ont été encouragés à adopter des programmes d'éducation physique dans leurs programmes.

Ère moderne

Le but principal de l'entraînement physique peut varier en fonction des besoins du moment et du lieu. Souvent, différents types d’éducation physique ont lieu simultanément. certains intentionnellement et d'autres involontairement.

La plupart des écoles modernes du monde entier veillent à ce que leur intention soit de doter les élèves des connaissances, des compétences, des capacités et des valeurs, ainsi que de la motivation à maintenir un mode de vie sain à l'âge adulte.

Certaines écoles ont également besoin d'un entraînement physique pour favoriser la perte de poids chez les élèves.

Les activités incluses dans ces programmes sont conçues pour promouvoir la santé physique, développer les capacités motrices et établir la connaissance et la compréhension des règles, des concepts et des stratégies.

Ils cherchent également à enseigner aux étudiants à travailler en équipe ou individuellement dans diverses activités compétitives.

Bien que le programme d’éducation physique varie selon les pays, la plupart des programmes sont conçus pour permettre aux étudiants d’avoir au moins un minimum d’expérience dans les catégories d’activités suivantes:

- aquatique

- Sports individuels ou doubles

- Sports d'équipe

- rythme

- la danse

Certaines écoles exigent que les étudiants portent des vêtements de sport de leur choix, tandis que d'autres exigent un uniforme. Habituellement, un uniforme spécifique est porté lorsque les élèves rejoignent une équipe sportive parascolaire.

Références

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2. Éducation physique Récupéré de newworldencyclopedia.org
3. Education physique-Vue d'ensemble, préparation des enseignants. Récupéré de education.stateuniversity.com
4. Histoire et développement de l'éducation physique et du sport (2015). Récupéré de jamaica-gleaner.com
5. Une brève histoire de l'éducation physique dans les écoles américaines (2014). Récupéré de iowachiroclinic.com