Enfants doués 9 Caractéristiques à reconnaître

Vous pouvez détecter enfants doués si vous connaissez les caractéristiques et les symptômes qui apparaissent normalement, qu'ils aient 3 ans ou 5 ans ou qu'ils soient adolescents. Dans cet article, je vais vous montrer les signaux les plus importants et les clés que vous devez observer.

Françoys Gagné, docteur en psychologie à l'Université de Montréal, explique: "lles enfants doués sont ces étudiants dont le potentiel estils diffèrent de la moyenne dans un ou plusieurs des domaines suivants: capacité intellectuelle, créative, sociale et physique”.

Pour Gagné, le mot clé est le potentiel. Cela donne plus d'importance aux facteurs environnementaux qu'à l'intelligence innée; Un enfant doit être stimulé pour pouvoir atteindre son potentiel.

En d'autres termes, sans une stimulation adéquate de leur environnement, l'intelligence innée peut ne pas se développer.

9 Caractéristiques des enfants surdoués

Si vous pensez que votre enfant peut être doué, il est important que vous en soyez informé afin que vous puissiez le détecter le plus rapidement possible. Ces clés peuvent vous aider dans le processus:

1. Observez-le

La meilleure façon de reconnaître les enfants surdoués consiste à observer les enseignants et surtout les parents. Ils doivent être attentifs à tout signal qui semble inhabituel.

Si nous ne parvenons pas à identifier les enfants surdoués, nous pouvons prendre deux risques:

• Tout d'abord, l'enfant se sent socialement inadapté, car il se sent différent des autres enfants et ne comprend pas pourquoi.

Par exemple, Javi est un garçon de 8 ans qui, dans son temps libre, aime lire sur l’univers.

Lorsque plusieurs familles se réunissent avec d'autres enfants de leur âge, Javi essaie de jouer avec eux, mais après un certain temps, il s'ennuie et se rend là où sont les parents.

Enfin, il choisit de rester avec eux pour essayer de participer à une conversation ou simplement pour écouter.

Cet exemple nous montre le comportement typique d'un enfant doué.

Ce que nous voyons avec des enfants comme Javi, c’est que d’autres enfants de son âge le voient comme un enfant étrange et qu’ils le lui ont fait savoir. Cela leur fait sentir qu’ils sont étrangers et différents des autres, ce qui nuit à leur estime de soi.

• La deuxième erreur que nous commettons lorsque nous n’identifions pas les enfants surdoués est la perte des capacités spéciales qu’un enfant présentant ces caractéristiques peut apporter à la société.

Il doit être clair qu'un enfant surdoué ne le projette pas sur les notes de l'école ou sur les résultats des examens.

Par conséquent, ce n'est pas un facteur pertinent à prendre en compte lors de la reconnaissance d'un enfant surdoué. Vous devez avoir un regard qui dépasse les résultats académiques.

Que peuvent faire les parents pour améliorer leurs capacités et en tirer parti?

• Se concentrer sur la lecture
• Jouez à des jeux comme Scrabble, Rummikub, Boggle ...
• Assigner des tuteurs personnels
• Voyager

2. Observez les compétences linguistiques

Alors que la plupart des enfants développent la capacité à articuler des phrases et à comprendre un langage complexe environ deux ans, les enfants surdoués le développent généralement à un âge plus précoce.

Les caractéristiques de la langue à prendre en compte pour identifier si un enfant est doué sont les suivantes:

• Un développement élevé du vocabulaire ainsi qu'une plus grande facilité pour apprendre de nouveaux mots.

• Tendance à parler vite.

• Ils apprennent à lire plus jeunes que les enfants du même âge. Un grand nombre d'enfants doués apprennent à lire avant même de commencer l'école.

• Ils demandent continuellement le pourquoi de ce qu'ils voient et ce qu'ils entendent en espérant obtenir une réponse ou une explication.

• Ils ont la capacité d'adapter leur langue en fonction de la situation dans laquelle ils se trouvent. Par exemple, ils peuvent parler de manière plus complexe et organisée lorsqu'ils parlent avec des adultes et, au lieu de cela, ils adaptent leur langage de manière plus simple et négligente lorsqu'ils parlent aux jeunes enfants.

• Ils sont capables et ont tendance à entrer dans les conversations des adultes. Ils sont faciles à comprendre des messages subliminaux ou avec des arrière-pensées, alors faites attention à ce que vous dites!

• Contrairement aux enfants normaux du même âge, les enfants surdoués sont capables de comprendre et d’exécuter des tâches qui impliquent de multiples tâches, telles que: faire le lit, ranger le nounours dans le placard, mettre votre valise dans la voiture puis sors la poubelle.

3. Analyser les capacités cognitives

Tous les enfants ont un besoin impératif de connaître et d'étudier le monde qui les entoure. Ce qui distingue les enfants doués, c'est la façon dont ils le font.

Leurs cerveaux sont des éponges mentales en développement continu et d'une manière imparable, ils incorporent de nouvelles informations et de nouvelles idées. Ils ont une série de capacités naturelles telles que les suivantes:

• Ils ont une grande capacité d'observer et de donner un sens à ce qu'ils voient. Ils ont une observation basée sur le détail.

• Ils établissent rapidement des relations de cause à effet entre les choses.

• Ils ont généralement un stockage interne d'un grand nombre de sujets et peuvent y accéder rapidement.

• Ils ont une bonne capacité d'analyse des éléments complexes, en les séparant en composants plus élémentaires et en les analysant systématiquement.

• Ils peuvent facilement extraire des principes et faire des généralisations sur les objets, les personnes ou les événements.

• Ils sont faciles à prendre en compte les incohérences et les incohérences. Capacité critique

• Ils ont une grande capacité d'abstraction, de conceptualisation et de synthèse.

• Ils aiment généralement les activités intellectuelles.

• Ils ont tendance à s'intéresser davantage aux livres recommandés pour les enfants plus âgés que leur âge.

• Ils ont de l'originalité dans leurs pensées. Ils font généralement des associations inhabituelles et non conventionnelles.

• Ils ont la capacité d'établir des relations entre des objets ou des idées qui n'ont apparemment aucune relation.

• Ils ne se sentent pas inhibés quand il s'agit d'exprimer leurs idées et leurs opinions. Ils expriment souvent leur désaccord d'une manière émotionnellement intense.

• Ils ont une mentalité flexible et lorsqu'ils sont confrontés à un problème, ils peuvent voir différentes alternatives et différentes manières de s'en approcher.

4. Observez les capacités émotionnelles et comportementales

Les enfants surdoués sont généralement plus sensibles que les autres enfants. Ils ressentent généralement une plus grande intensité émotionnelle, ils sont empathiques avec les sentiments des autres dans des situations où d'autres enfants ressentent de l'indifférence.

Les caractéristiques émotionnelles des enfants surdoués peuvent être:

• En ayant cette sensibilité, ils ont tendance à apprécier la musique et l'art. Ils peuvent également se sentir facilement excitables devant la beauté naturelle des montagnes, du lever du soleil, de la mer ou des animaux.

• Ils aiment passer du temps seuls. Contrairement à d'autres enfants qui préfèrent passer du temps avec d'autres enfants ou leurs familles, les enfants doués aiment faire des activités comme écrire, peindre, lire ou simplement entrer dans leurs pensées.

• Il semble qu'ils ne manquent pas de batteries car ils ont un niveau d'activité élevé. Ils bougent constamment, parlent, explorent, espionnent.

• Ils ont souvent l'impression que les autres enfants parlent très lentement et deviennent nerveux à ce sujet. En plus de se sentir agité quand ils voient que la personne avec qui ils discutent circule beaucoup et tarde à atteindre le point important.

• Ils ont généralement la possibilité de changer de direction.

• En raison de leurs capacités avancées, ils sont capables de communiquer avec les enfants plus âgés qu'avec les adultes.

5. Avez-vous une capacité de leadership?

• Ils manifestent de grandes qualités de leadership de manière naturelle.
• Ils sont capables de stimuler le potentiel des autres et de reconnaître leurs succès et leurs capacités.
• Ils ont la capacité d'organiser les autres dans différentes tâches.
• Ce sont des personnes empathiques et ont donc une grande capacité à écouter les autres et à comprendre leurs sentiments. C'est un aspect fondamental qui les fait devenir des leaders.
• Ils ne sont pas autoritaires, mais à cause de leurs capacités, ils finissent par exercer leur autorité, mais de manière responsable. Ne jamais abuser d'elle.
• Ils soutiennent généralement les membres du groupe quand ils le jugent nécessaire.
• Ce sont de bons coordinateurs d’équipe.
• Les autres attendent généralement une réponse de leur part lorsqu'ils prennent une décision.
• Ils reconnaissent les succès d'un groupe.
• Ils comprennent comment les gens se sentent et comment les groupes fonctionnent.
• Ils peuvent donner des directives de manière claire et efficace.

6. Évaluer les compétences psychomotrices

• Ils sont rythmés.
• Ils sont sportifs.
• Ils ont la coordination, l'équilibre et se sentent en sécurité dans les activités physiques.
• Ils sont originaux lorsqu'il s'agit de changer le mode de jeu et de trouver de nouvelles variantes.
• Ils sont énergiques.
• Ils sont capables de comprendre l'aspect intellectuel des activités psychomotrices.
• Ils montrent la dureté et la persistance dans les activités physiques.

7. Prendre en compte les capacités artistiques

Musique

• Bon sens du rythme
• Comprendre les relations musicales
• Capacité à discriminer les sons.
• Bonne coordination rythmique.
• Bonne mémoire musicale
• Ils utilisent la musique pour exprimer des sentiments et des expériences.
• Ils effectuent des tonalités originales.

Expression corporelle

• Montre de l'intérêt et aime dans les activités d'expression corporelle comme par exemple le théâtre.
• Bientôt, ils se sentent bien interpréter les rôles des autres personnages.
• Ils communiquent les sentiments avec une bonne expression faciale, gestuelle et posturale.
• Ils utilisent la voix pour refléter les sautes d'humeur.
• Ils aiment évoquer des réponses émotionnelles à leurs auditeurs.

De l'art

• Ils dessinent une variété d'objets.
• Ils dessinent avec profondeur et de bonnes proportions.
• Ils aiment faire des figures en trois dimensions avec de l'argile ou de la pâte à modeler.
• Ils utilisent l'art pour exprimer des émotions et des expériences.
• Ils traitent l'art sérieusement et l'apprécient.
• Ils aiment essayer de nouveaux matériaux.

8. Autres compétences à observer

• Vigilance inhabituelle depuis l'enfance

• Idéalisme, moralité et sens de la justice dès le plus jeune âge.

• Conscient des problèmes sociaux et des questions politiques et de la justice.

• Capacité d'attention durable et concentration intense.

• Grande capacité de mémoire.

• Absorbés dans leurs propres pensées - les rêveurs.

• Sens de l'humour inhabituel

• Perfectionniste

• Ils aiment la structure et l'ordre.

9. Détecte les compétences cachées

Tous les enfants surdoués ne rencontrent pas ces capacités dans différents domaines. Souvent, ils ne montrent que certains des nombreux signes évoqués ci-dessus.

Par exemple, certains commencent à parler plus tard que prévu ou sont plus réservés émotionnellement.

Par conséquent, il ne s'agit pas d'établir des modèles rigides mais d'aider les parents et les enseignants à avoir un point de départ. Les différences sont évidentes.

Vous devez également garder à l'esprit qu'un enfant surdoué peut avoir une grande capacité d'apprentissage et de compétences émotionnelles, et ne pas avoir des capacités exceptionnelles en matière de capacités cognitives.

Ce qui arrive souvent, c’est que ces enfants cachent leurs compétences pour mieux s’adapter aux autres enfants de leur âge ou pour éviter la pression de répondre à des attentes élevées.

Les tests qui calculent le QI ne sont souvent pas précis et suffisants pour détecter les enfants surdoués. Avec ce que ces enfants peuvent obtenir un score moyen dans ces tests.

Les raisons peuvent être diverses. Parfois, les niveaux d'anxiété qui peuvent être présents au moment du test interfèrent avec votre score.

Un autre facteur d'interférence est que ces tests ont généralement des sous-tests chronométrés dans lesquels les scores les plus élevés sont obtenus par ceux qui ont effectué le test plus rapidement.

Avec cela, les enfants qui sont très perfectionnistes et réagissent plus lentement parce qu'ils cherchent des réponses exactes obtiendront un score inférieur dans l'IC totale.

Un enfant très actif peut aussi avoir plus de difficultés à se concentrer sur des tâches plus structurées, telles que celles qui intègrent généralement ces tests.

Comme nous le voyons, les tests d'évaluation du QI sont limités lorsqu'il s'agit d'identifier les enfants ayant des capacités spéciales. Par conséquent, nous devons interpréter les tests comme une pièce supplémentaire du puzzle.

Pour compléter le casse-tête, il est nécessaire que les adultes dans leur environnement soient perspicaces, attentifs et capables de les détecter, afin de stimuler et de donner à ces enfants les moyens de développer leurs capacités exceptionnelles.

Et quels autres signes avez-vous vu chez les enfants surdoués?

Références

1. http://www.forbes.com/2008/01/22/
2. http://www.theguardian.com/teacher-network/
3. https://www.psychologytoday.com/blog/
4. http://www.nagc.org/resources-publications/resources/
5. http://giftedkids.about.com/od/gifted101/a/giftedtraits.htm
6. http://www.ri.net/gifted_talented/character.html
7. http://www.popsugar.com/moms/Signs-Giftedness-27331796.
8. http://www.austega.com/gifted/16-gifted/articles/