La profession enseignante vers une reconceptualisation

Aujourd'hui, le profession d'enseignant il reste un élément fondamental du système éducatif. On peut dire sans crainte de contradiction, qu'ils portent une grande partie de la responsabilité d'accompagner les enfants et les jeunes dans le processus d'apprentissage de ceux qui sont essentiels pour devenir actif, participatif et engagé aux compétences des citoyens de la société.

Cependant, dans un monde de plus en plus globalisé comme celui-ci, les éducateurs fonctions doivent être reformulés pour mieux répondre aux défis des réalités qui se réunissent à l'école. Élargir l'accès à l'enseignement obligatoire à d'autres secteurs de la population, y compris les nouvelles technologies, l'évolution des modes de famille, les nouvelles exigences en main-d'œuvre, etc. ils exigent de la faculté un réponse flexible qui répond aux besoins autour de ces changements et les scénarios qu'ils soulèvent.

Cependant, la complexité des enseignants et des enseignants n’a pas trouvé de correspondance claire:

a) Dans les scénarios qui produit l'innovation dans l'éducation.

b) Dans les modèles de formation initiale et de développement professionnel qui pourraient leur fournir des outils et des incitations pour faire face à leurs activités quotidiennes avec des garanties et les rendre attractives.

Il existe un besoin croissant de reconnaissance du travail des enseignants (si complexe et exigeant), car à chaque fois, la société leur donne plus de responsabilités tout en réduisant leur visibilité.

L'accumulation de problèmes découlant deRépondre aux nouvelles exigences sociales sous l'égide de modèles obsolètes a conduit à "normalisation "De ces problèmes comme l'activité pédagogique était remise en question. Un exemple de cela peut être le contenu de l'enseignement qui ne se connectent pas à la réalité des étudiants et est réalisée dans le seul but des étudiants de passer au prochain niveau.

Lorsqu'un étudiant voit que le contenu ne se connectent pas à la réalité et que les enseignants et cherche à construire ce pont, l'étudiant finit par se ennuyer, l'attention et la diffusion sous-estimant le travail du professionnel. Il se rend compte qu'il est pas important et vous pouvez obtenir les informations que l'enseignant vous donne, en utilisant d'autres médias plus attrayants et divertissants et, par conséquent, pensez que vous perdez votre temps sans être ajouter quelque chose de nouveau.

Les nouvelles responsabilités et l’amélioration professionnelle de l’enseignant nécessitent donc une re-conceptualisation de la profession et la façon dont nous préparons une nouvelle génération d'enseignants. Pour cela, une série de considérations doit être prise en compte:

- Reconnaître et réclamer le profession d'enseignant pour l'équiper du pouvoir qui lui manque actuellement. Reconnaître le travail de l'enseignant comme un processus continu basé sur la connaissance et les compétences spécialisées.

- Les enseignants doivent adopter une orientation pour étudier les questions pédagogiques et utiliser de manière critique les connaissances fondées sur des preuves
informer sur la pratique professionnelle.

- Accepter la responsabilité des résultats académiques et émotionnels de leurs étudiants et la fixation d'objectifs réalistes, structurant le autonomisation des environnements d'apprentissage, facilitant et guidant les étudiants.

- Exiger la participation des parties prenantes des communautés éducatives et non éducatives pour travailler en collaboration et veiller à ce que les réformes et les efforts en matière d'éducation restent pertinents et persistants dans la société.

- L’engagement des enseignants est nécessaire pourapprentissage continu, visant à améliorer les résultats des élèves et à renforcer leur Identité professionnel.

Pour compléter l'information aujourd'hui, je propose une vidéo avec des diapositives qui nous parlent de l'importance de la profession enseignante.