L'éducation en Norvège Comment ça marche?

Le éducation en Norvège Il est obligatoire pour les enfants de 6 à 16 ans et commence à la mi-août jusqu'à la fin du mois de juin de l'année suivante. Les vacances de Noël, de mi-décembre à début janvier, marquent l’année scolaire en deux périodes. La deuxième période débutera donc début janvier.

Historiquement, l'organisation du système éducatif en Norvège remonte à l'époque médiévale, du 5ème au 15ème siècle. Peu de temps après l'année 1153, la Norvège est devenue diocésaines, à savoir, leurs structures sont sous la juridiction ecclésiastique, et commencent à construire des « écoles Catredalicias » avec la formation du clergé spécifique, et le niveau un peu plus avancé le reste de la population .

Les plus représentatifs sont ceux de Trondheim, Oslo, Hamar et Bergen.

Aspect actuel de la cathédrale d’Oslo. Par Helge Høifødt (Travail personnel).

Un an après l'union entre la Norvège et le Danemark, forment un seul État politique, en 1537, les écoles cathédrales deviennent une « écoles Latinas », influencé par le mouvement luthérien [1], ce qui signifiait aussi était obligatoire que tous les Les «villes du marché» ou les «villes avec marché» comptaient au moins une école latino.

En 1736, l’apprentissage de la lecture est obligatoire pour tous les enfants, mais n’est effectif que des années plus tard. C'est en 1827, quand le folkeskole qui se traduirait par "l'école du peuple". À ses débuts, vers 1889, il serait obligatoire avec une durée de 7 ans, mais plus tard dans les années il est devenu obligatoire avec une durée de 9 ans, qui a duré jusqu'en 1969.

Tableau 1. Sujets enseignés dans la folkeskole

Dans les années 1980, le folkeskole pour lui grunnskole Traditionnellement, les comtés les plus pauvres en Norvège, comme Finmmark et Hedmark, ont la plus forte proportion de résidents qui n'ont terminé l'enseignement primaire obligatoire, atteignant 38% de sa population à ce niveau.

Fig. 3. Taux mondial d'alphabétisation en 2013. Par Alex12345yuri (Travail personnel).

Fig. 4. Niveau de formation chez les adultes. (Ministère de l'éducation, de la culture et des sports, 2016)

Système éducatif de nos jours 

Le système éducatif est actuellement divisé en trois parties:

• École primaire "Barneskole", de 6 à 13 ans.
• Lycée junior "Undomsskole", de 13 à 16 ans.
• Niveau secondaire "Videregående skole ", de 16 à 19 ans.

Tableau 2. Niveaux du système éducatif norvégien

L'école élémentaire et le bas de l'école secondaire sont obligatoires et ceux appelés "Grunnskole ", qui pourrait être traduit littéralement par "école de base".

École primaire, et le niveau inférieur de l'enseignement secondaire a été réformé en 1997, et est allé d'être un enseignement obligatoire de 10 ans, et non 9 comme précédemment, a également ajouté un nouveau curriculum vitae. De là, les différentes municipalités de Norvège sont responsables du fonctionnement et de l'administration de leurs écoles publiques.

L'objectif en Norvège, dans leur système éducatif est d'avoir de haute qualité dans les écoles pour être en mesure de donner aux individus les outils nécessaires pour ajouter de la valeur à la société en plus d'être en mesure de construire un avenir durable.

Le système éducatif norvégien (ministère de l'éducation et de la recherche, 2007) repose également sur les principes d'égalité et d'apprentissage adaptés à chacun dans un environnement inclusif.

Tous les étudiants doivent donc développer des compétences clés au cours de leur formation, qui servira à la fois pour faire face et les défis de la vie quotidienne et ils peuvent éprouver un sentiment d'accomplissement de ses objectifs.

École primaire. Barneskole

Les écoles élémentaires sont réparties entre la première et la septième année et vont de 6 à 13 ans.

En première année d'école primaire, les élèves investissent la plupart du temps dans des jeux éducatifs et apprennent des structures sociales, ainsi que l'alphabet, des opérations mathématiques simples telles que l'addition et la soustraction et des compétences de base en anglais.

Entre les grades 2 à 7, les élèves sont initiés aux mathématiques, anglais Science, Religion (non seulement chrétien, mais aussi complemetanda avec les autres religions, l'apprentissage de leur porpósitio et de l'histoire), Arts et musique, complétée par la géographie, l'histoire et études sociales en 5e année.

Aucune note sont données aux étudiants de cette période, mais les enseignants d'écrire des commentaires abattis, ou d'effectuer une analyse des progrès des élèves et parfois un test officieux, dont les parents sont enseignés est effectuée.

Il y a aussi un test d'introduction, de sorte que l'enseignant puisse savoir si l'élève est au-dessus de la moyenne ou s'il a besoin d'une aide spéciale à l'école.

Niveau inférieur de l'enseignement secondaire. Ungdomsskole

Les niveaux inférieurs de l’enseignement secondaire, qui vont de la 8 e à la 10 e année et dont l’âge se situe entre 13 et 16 ans, sont ceux où l’enseignement obligatoire prendrait fin.

Lorsque les élèves entrent dans l'enseignement secondaire inférieur, à l'âge de 12 ou 13 ans, ils commencent à avoir des notes en fonction de leurs efforts ou de leur travail quotidien. Ces qualifications, ainsi que leur emplacement dans le pays, détermineront si elles sont acceptées dans l'institut qu'elles choisissent ou non.

À partir de la huitième année, les élèves peuvent choisir une matière facultative "valgfag"Les matières typiques offertes en option sont l'allemand, le français et l'espagnol, ainsi que des études avancées d'anglais ou de norvégien.

Avant la réforme de l'éducation qui a eu lieu en août 2006, les étudiants pouvaient choisir une matière facultative de type pratique, au lieu des langues mentionnées ci-dessus. Les adolescents qui sont nés en 1999 et plus tard, pourrait choisir une fois de plus d'un sujet en option purement pratique au début de la phase de l'enseignement secondaire inférieur, pourrait bien être en mesure de choisir entre deux choix.

Les étudiants peuvent passer des examens en 10e année, ce qui pourrait les conduire à étudier des niveaux plus élevés de lycée, dans un domaine particulier avant le cas échéant, à condition qu'il ait obtenu une dérogation dans le programme de l'enseignement primaire ou secondaire de ce sujet.

En 2009, les étudiants de la Norvège 15 ans ont été les plus performants dans le « Rapport du Programme pour l'évaluation internationale des étudiants » appelés « PISA », car son sigle en anglais (Programme for International Student Assessment) et elle est réalisée par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), par rapport aux autres pays scandinaves, avec une amélioration significative depuis 2006. Cependant, en mathématiques, l'amélioration est en cours de suivi de Shanghai.

Les sujets qui sont généralement donnés entre le primaire et le secondaire sont (The Oslo Times, 2015):

• Chrétien, connaissances religieuses et éducation éthique. (KRL).
• Matematiques.
• Études sociales.
• Arts et artisanat.
• Etude de la nature.
• Deuxième et troisième niveau de langue étrangère.
• Musique.
• Alimentation et santé.
• Éducation physique.
• Sujets optionnels

Niveau supérieur de l'enseignement secondaire. Videregående. skole, grades VG1-VG3, 16-19 ans

Le niveau supérieur de l’enseignement secondaire est de trois ans d’études facultatives et va de 16 à 19 ans.

Les changements récents dans la société en général, tels que les rares emplois disponibles pour ces âges, tels que les lois, rendent presque inévitable que presque tous les citoyens passent par ce niveau d’enseignement, même si cela est facultatif.

Fig. 5. Différence dans la proportion de la population, par tranche d'âge et selon le niveau d'éducation. (Ministère de l'éducation, de la culture et des sports, 2016)

L'enseignement secondaire en Norvège repose pratiquement sur les écoles publiques. En 2007, 93% des écoles de ce niveau étaient publiques et jusqu'en 2005, les écoles privées étaient «illégales», sauf si elles proposaient une alternative religieuse ou pédagogique.

La plupart des écoles privées étaient donc principalement chrétiennes et certaines suivaient des modèles pédagogiques tels que "Waldorf / Steiner [2]" et "Montessori [3]". Ainsi, le premier lycée privé à caractère privé a été ouvert en 2005.

Avant la réforme de l’enseignement de 1994, le secondaire supérieur comptait trois branches:

• Etudes générales: langue, histoire, etc.
• Mercantile: comptabilité, mathématiques financières, etc.
• Professionnel: électronique, menuiserie, etc.

Après la réforme, ces branches ont été regroupées dans un système unique, de sorte que toutes les branches, quel que soit leur objectif, avaient le même nombre d’études générales.

Après la réforme "Kunnskapsløftet"ce qui peut se traduire par" la promesse de la connaissance "ou" l'augmentation des connaissances ", à l'automne 2006, un étudiant peut demander des études générales (studypesialisering) ou formation professionnelle (yrkesfag).Les écoles secondaires supérieures proposent généralement un cursus général et professionnel.

Les études professionnelles suivent généralement une structure typique appelée «modèle 2 + 2»: après deux ans d’ateliers associés à des pratiques professionnelles à court terme dans l’industrie, l’étudiant se consacre à l’apprentissage pendant deux ans dans une entreprise ou dans un institution publique. L'apprentissage est divisé en une année de formation et une année de travail efficace. Cependant, certains programmes de formation professionnelle comprennent trois années d’apprentissage au secondaire au lieu de deux.

La nouvelle réforme rend également obligatoire l’incorporation de nouvelles technologies et de nombreux pays responsables des lycées publics proposent des ordinateurs portables pour les étudiants d’études générales, moyennant un petit dépôt, ou gratuitement selon de la situation de l'étudiant.

Il est courant que les étudiants obtiennent leur diplôme au niveau supérieur de l’enseignement secondaire, réalisent une fête au milieu du printemps, au cours de laquelle ils sont appelés "Russ". Dans ces soirées, il est habituel de porter un type de vêtement dans lequel une couleur prédomine et, en fonction de cela, indique le type d’études achevé.

Professeurs en Norvège

La dénomination des professeurs en Norvège dépendra des études qu’ils ont, il est donc possible de les différencier:

1. Professeurs préscolaires. (Førskolelærer ou barnehagelærer): Ces professeurs sont principalement employés dans les jardins d’enfants, qui deviendront des crèches et dans les écoles qui enseignent les quatre premières années de l’enseignement primaire. Pour devenir professeur à ce niveau, vous devez obtenir un diplôme dans une école universitaire.

2. Enseignant associé. (Adjunkt). Ces enseignants travaillent principalement entre la 5e et la 10e année du premier cycle de l'enseignement secondaire, mais travaillent également dans des établissements secondaires du deuxième cycle et enseignent des matières mineures. À l'instar des enseignants du préscolaire, pour devenir enseignant auxiliaire, il faudrait obtenir le diplôme correspondant dans une matière donnée, à l'université ou à l'université. De nombreux députés, qui ont des études de niveau inférieur, qui sont des diplômes universitaires, pour pouvoir enseigner ces matières, par exemple un assistant en mathématiques, auraient pu étudier la physique à un niveau inférieur à celui d'un étudiant qui termine et termine ses études. les études universitaires de physique. En plus de cela, il est nécessaire qu'ils prennent une année en matière de pédagogie.

3. Enseignant, connu en anglais sous le nom de Conférencier (en norvégien Lektor). Les enseignants travaillent aux niveaux supérieurs de l'enseignement secondaire et des instituts, de la 8 e à la 3 e année du secondaire. Les professeurs, en plus des études universitaires supérieures, auront un diplôme universitaire, en référence à la pédagogie. Les enseignants ont une plus grande orientation académique que les deux autres types d’enseignants précédents.

Enseignement supérieur

Les études qui vont au-delà de l'enseignement secondaire supérieur sont considérées comme des études supérieures et durent généralement trois ans ou plus.

Pour qu'un étudiant soit accepté dans la plupart des établissements d'enseignement supérieur, il doit avoir obtenu un certificat général d'admission à l'université (generell studiekompetanse).

Cet objectif peut être atteint en poursuivant des études générales au lycée ou, conformément à la nouvelle législation, lorsqu'un étudiant a plus de 23 ans et en plus 5 années d'études combinées à une expérience professionnelle et à des examens en norvégien, mathématiques, sciences. études naturelles, anglaises et sociales.

Certains diplômes exigent également des tests spéciaux en deuxième et troisième années (par exemple, mathématiques et physique pour les études d'ingénieur). L'enseignement supérieur peut être divisé de manière générale en:

• Universités, qui concentrent des matières théoriques (arts, sciences humaines, sciences naturelles), obtiennent des baccalauréats (à 3 ans), une maîtrise (5 ans) et un doctorat (8 ans). Les universités dirigent également une série d'études professionnelles, notamment en droit, en médecine, en dentisterie, en pharmacie et en psychologie, généralement séparées du reste de l'établissement universitaire.
• Écoles universitaires (høyskole), qui offre un large éventail d’études, aux niveaux actuels des diplômes, des masters et des doctorats, en plus des études d’ingénierie et de la formation professionnelle appelée vocation professionnelle, telles que les études d’enseignant ou de soins infirmiers.
• Écoles privées, qui essaient de se spécialiser dans des matières populaires ayant une capacité limitée dans les écoles publiques, telles que l’administration des affaires, le marketing ou les beaux-arts. On estime que 10% des étudiants de l'enseignement supérieur fréquentent des écoles privées, contre 4 ou 1,5% respectivement dans l'enseignement secondaire et primaire.

Références

1. Nokut. (n.d.). Informations générales sur l'éducation en Norvège - NOKUT. Extrait le 18 décembre 2016 de nokut.no/en/.
2. La Norvège et les États-Unis en revanche: un bref aperçu de deux systèmes éducatifs. (2016). Récupéré le 17 décembre 2016 sur norwegianamerican.com.
3. Ministère de l'éducation et de la recherche. (2007). Enseignement primaire et secondaire. Récupéré le 17 décembre 2016 sur regjeringen.no.
4. Ministère de l'éducation, de la culture et des sports. (2016). Panorama de l'éducation. Indicateurs de l'OCDE 2016. Madrid Récupéré le 17 décembre 2016 sur mecd.gob.es.
5. Organisation de coopération et de développement économiques. (n.d.). L'éducation en bref 2015 : Indicateurs de l'OCDE.
6. Statistics Norway. (2016). Faits sur l'éducation en Norvège en 2016. Récupéré le 17 décembre 2016 à partir de ssb.no/en.
7. Le Oslo Times. (2015). Histoire de l'éducation en Norvège. Extrait le 17 décembre 2016 de theoslotimes.com.