Phobie scolaire symptômes, causes, traitement

Le phobie scolaire ou didascaléinophobie C'est la peur irrationnelle et persistante de l'école. Ce type de trouble est très similaire aux autres types d'anxiété de l'enfance, qui peuvent découler d'autres variantes telles que la peur de l'enfant d'être séparé de ses parents.

Cette peur de tout ce que l’école a de traitement thérapeutique, ses causes et son diagnostic sont relativement faciles à détecter et à évaluer.

Vous avez sûrement vu beaucoup d'enfants pleurer, crier, serrer leurs pères très fort, etc. au début du retour à l'école ou même si vous êtes un parent, vous aurez dépassé le temps.

En principe, vous ne devez pas vous inquiéter de ce type de comportement si cela ne s'est produit que quelques fois, car ils sont généralement normaux chez presque la majorité des enfants. Cependant, le problème surviendrait une fois que ce type de comportement se produirait de manière répétée et persistante avec un niveau d'anxiété et de détresse émotionnelle élevé.

Ensuite, j'expliquerai en détail en quoi consiste cette phobie, quels sont ses symptômes, les facteurs déclenchants et les traitements possibles.

Caractéristiques de la phobie scolaire

L'expression «phobie scolaire» a été utilisée pour la première fois en 1941 pour identifier tous les enfants qui ne fréquentaient pas l'école en raison du niveau élevé d'anxiété et de détresse émotionnelle qui leur était causé. Comme nous l’avons déjà mentionné, il s’agit aussi du rejet de l’école ou de la didascaléinophobie.

Le simple fait de penser qu'il faut aller à l'école devient quelque chose de terrifiant pour ceux qui en souffrent.

Selon l’Académie américaine de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent (AACAP), elle apparaît généralement chez les enfants d’âge préscolaire de 5 à 7 ans qui souffrent habituellement d’anxiété de séparation et chez les enfants âgés de 11 à 14 ans. de l'école primaire au lycée.

Au cours de cette transition, le niveau de difficulté du travail scolaire commence à augmenter, en plus des changements associés à la puberté et à l’adolescence et, bien sûr, aux hormones en ébullition.

Probablement cette phrase que Hartwell-Walker a écrit dans un article représente parfaitement la phobie de la fréquentation scolaire:

"L'école est un endroit où ils ne peuvent pas réussir, où ils se sentent mal dans leur peau, où ils sont constamment à la hauteur des attentes des adultes. Jour après jour, année après année, ils sont plongés dans la situation qu’ils craignent le plus. Et jour après jour, année après année, la peur est renforcée. "

Les symptômes de la phobie scolaire

Le signe le plus évident que nous avons affaire à un cas de phobie scolaire est le refus d’aller à l’école. Mais tous ceux qui refusent d'aller à l'école ne souffrent pas de cette condition psychologique, car ils doivent aussi avoir une symptomatologie spécifique.

En ce qui concerne le début de la phobie, cela peut être:

• Graduelle, avec de petites protestations intenses à propos de la fréquentation scolaire qui aboutit finalement à un refus total.
• Brusca, qui peut être précédé d'une maladie, de vacances ou d'un changement d'école, ce qui peut être très stressant.

Parmi les symptômes les plus importants, nous avons:

-Un haut niveau d'anxiété cela peut mener à une véritable crise d'angoisse à la perspective d'aller à l'école. Elle se manifeste sous la forme de: pâleur, pleurs, plaintes somatiques, nausées, vomissements, diarrhée, vertiges, palpitations, sécheresse de la bouche, transpiration excessive ou même attaques de panique.

Ceci est généralement très douloureux pour les parents car ils ne peuvent pas aider leurs enfants à atténuer ces symptômes.

-En revanche, cela peut se produire symptômes dépressifs, bien qu'ils soient moins fréquents, tels que: la tristesse, l'anhédonie ou des sentiments d'insécurité.

Ces symptômes sont généralement plus intenses le matin, quelques heures avant d'aller à l'école.

-Symptômes de la grippe: À l’approche du temps scolaire, certains enfants souffrent de maux de tête et de douleurs à l’estomac.

-Problèmes de sommeil: de nombreux enfants qui souffrent de phobie scolaire ont de la difficulté à s’endormir, même à faire des cauchemars au sujet de la scolarité.

- Comportement inapproprié: comment ils peuvent être des crises de colère typiques, avoir peur, ou littéralement s'en tenir aux bras de leur mère / père.

- symptômes cognitifs: peur de tout ce qui a trait à l'école sans savoir très bien comment spécifier quoi et pensée irrationnelle à propos de leur peur d'aller à l'école.

Les causes

Parmi les facteurs qui peuvent contribuer à la peur d’aller à l’école, citons:

Problèmes familiaux: la mort d'un être cher, un divorce ou d'autres événements stressants tels que le changement d'école peuvent déclencher une phobie scolaire.

- problèmes académiques: chez les étudiants peu performants ou dans lesquels les attentes et l'évaluation sont perçues comme très élevées, cela peut conduire à un rejet de l'école.

-Problèmes avec d'autres étudiants: par exemple, être intimidé et humilié par d'autres étudiants peut entraîner une incapacité générale à aller à l'école. Nous devrons nous assurer que l'enfant ne traverse pas une situation d'intimidation.

-Problèmes d'apparence ou de défauts physiques.

Diagnostic différentiel

Deux entités doivent être prises en compte:

• Absentéisme volontaire, également connu sous le nom de «faire des intimidateurs», diffère de la phobie scolaire en ce sens que, dans ce cas, l'enfant ne présente aucun des symptômes d'anxiété et d'inconfort cliniquement significatifs.

Ces enfants ont généralement des traits et des comportements.

• Autres troubles anxieux: parfois, il peut être difficile d'établir le diagnostic différentiel, car les troubles anxieux et la phobie scolaire peuvent se produire simultanément.
  

Il est important de considérer le trouble d'anxiété de séparation, car il peut être confondu avec la peur d'aller à l'école. Dans ce cas, la peur serait aussi dans la simple idée de se séparer de sa figure d'attachement. En fait, même lorsqu'ils sont chez eux, ils ne se séparent pas de ce chiffre.

En ce qui concerne l'âge d'apparence est généralement moins que dans la phobie scolaire.

Enfin, il est également nécessaire de détecter s’il existe des troubles graves de l’apprentissage ou des retards cognitifs.

Traitement

Conseils aux parents

Le premier objectif à atteindre est que l’enfant retourne à l’école dès que possible, car ce n’est qu’ainsi que les symptômes d’anxiété et de dépression peuvent disparaître.

Pour cela, il est essentiel de conseiller adéquatement les parents sur la manière de mener à bien tout le processus. Il est recommandé que les deux parents accompagnent leur enfant à l'école, afin que l'enfant cesse peu à peu de résister.

Il serait également commode d'enseigner aux parents certaines des techniques de modification du comportement à effectuer dans leur environnement naturel.

Collaboration de l'enfant

Il est essentiel que l'enfant soit réceptif. À travers des séances individuelles au cours desquelles on peut lui donner la possibilité d’être lui-même, il doit décider comment sera son retour à l’école et développer ses capacités d’auto-efficacité.

Techniques de modification du comportement

Parmi les techniques les plus utilisées figurent la relaxation, l'exposition à des stimuli phobiques, la restructuration cognitive de pensées irrationnelles et catastrophiques, l'utilisation de techniques de résolution de problèmes, l'auto-instruction et l'auto-renforcement.

Thérapie familiale

Il peut être utilisé pour aider les problèmes familiaux susceptibles d'affecter l'enfant.

Traitement pharmacologique

Dans le cas de la phobie, l’utilisation d’anxiolytiques peut être utile tant que les techniques précédentes n’ont pas été efficaces. Si elle est utilisée, elle devrait être la plus courte possible, car elle s'y habituerait et, par conséquent, les symptômes seraient renforcés négativement.

En octobre 2003, la Food and Drug Administration des États-Unis a publié un avis indiquant que les enfants traités avec des inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine (ISRS) ou des antidépresseurs risquaient davantage de se suicider. Ils doivent très bien peser avant de prescrire ces médicaments.

Prévision

Bernstein a rapporté un pronostic positif pour tous les enfants recevant un traitement, citant des études indiquant que plus de 8 enfants phobiques sur 10 étaient à l'école un an après avoir été soumis. à la thérapie.

La thérapie cognitivo-comportementale semble être la cause de ces résultats très positifs.

Le syndrome de la tourette, le TDAH, la dépression, le trouble bipolaire ou d'autres troubles anxieux et les phobies figurent parmi les conditions sous-jacentes pouvant affecter la récupération de la phobie scolaire.

Conseils aux parents

Enfin, voici quelques conseils pour agir dans un cas de phobie scolaire:

1- Les parents doivent demander conseil à un professionnel de la santé mentale.

2 - Gardez vos enfants à l’école car leur absence renforcerait le comportement d’anxiété au lieu de l’éviter.

3- Parlez avec votre enfant de ses peurs et de ses peurs, car cela vous aidera à les réduire.

4- Les parents et les enseignants exigent suffisamment de patience, de tolérance et de compréhension.

5- Tout petit progrès ou effort que fait l'enfant pour retourner à l'école devrait être renforcé.

6 - Exposez graduellement votre enfant à l’école, de sorte que vous réaliserez progressivement que votre peur irrationnelle d’aller à l’école disparaîtra.

7- Mettre l'accent sur les aspects positifs de la fréquentation scolaire: être avec des amis, apprendre des choses très intéressantes, jouer à la récréation, etc.

8- Rencontrez votre professeur pour expliquer le processus que votre enfant doit suivre.

9- Choisissez un bon livre d'entraide que le thérapeute a recommandé.

10- Encouragez votre enfant à pratiquer les loisirs qui lui plaisent le plus afin de pouvoir l'aider à lui faire confiance.

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Références

1. Académie américaine de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. 3615, avenue Wisconsin, NW, Washington, DC 20016 3007.
2. ÂKearney CA, Albano AM. Les profils fonctionnels du comportement de refus scolaire. Aspects diagnostiques Behav Modif. 2004; 28 (1): 147-61.
3. Lewis M: psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Lippincott, Williams & Wilkins. 2002. uveg C, Aschenbrand SG, Kendall PC. Trouble d'anxiété de séparation, trouble panique et refus scolaire. Child Adolesc Psychiatr Clin N Am. 2005; 14 (4): 773-95.