Définitions et types de punition positive et de punition négative

Le punition positive et punition négative ils sont basés sur des techniques de conditionnement opérant et dépendent de différents types de stimuli.

D'une part, la punition positive consiste à fournir un stimulant pernicieux lorsque la personne effectue un certain comportement, dans le but de le réduire et / ou de disparaître complètement.

En revanche, une punition négative se produit lorsqu'une personne ne reçoit pas de stimulus positif, de sorte que la réponse inadéquate diminue ou cesse.

Selon le conditionnement opérant, les comportements suivis de conséquences positives seront plus susceptibles de se reproduire à l'avenir. À l'inverse, un comportement suivi de conséquences négatives ou désagréables pour la personne sera plus susceptible de ne plus se reproduire à l'avenir.

En punition positive, la contingence entre le comportement et la conséquence est positive, car la réponse donne lieu à un stimulus négatif, entraînant une diminution de la réponse instrumentale.

Dans la punition négative, cette éventualité est négative car la réponse instrumentale élimine la survenue d'un stimulus positif, supprimant également le taux de réponse et la diminution et la disparition correspondantes du comportement.

Le but de la punition est de réduire ou d'éliminer un comportement que la personne ne veut pas exécuter au moyen de stimuli aversifs ou en supprimant les stimuli d'appétit.

Cependant, bien qu’il existe, par exemple, différents moyens efficaces d’éviter que les enfants soient punis, ils peuvent se résumer en deux types: les punitions positives et les peines négatives, qui sont expliquées ci-dessous:

Punition positive

Ce type d'apprentissage est basé sur le conditionnement opérant, utilisé plusieurs fois pour arrêter le sujet lorsqu'il a effectué un type de comportement inapproprié.

Des auteurs tels que Skinner et Thorndike ont conclu que cette punition n'était pas une méthode très efficace pour contrôler le comportement car elle n'avait que des effets temporaires. En revanche, des investigations ultérieures ont conclu que cette technique était efficace tant que des procédures adéquates étaient utilisées, ce qui constituait une technique efficace pour modifier le comportement.

Sa procédure de base consistait à présenter un stimulus négatif lors de l'exécution d'un comportement spécifique. De cette manière, la non-performance éviterait le stimulus aversif.

Dans des situations expérimentales et avec des animaux, des stimuli aversifs ont été utilisés, tels que des décharges électriques, des bruits intenses et des clés préalablement conditionnées.

Un exemple de punition positive serait de caresser un chien et de faire aboyer sa réponse et d’essayer de mordre. Cela fonctionnerait comme un stimulant aversif qui permettrait à l'animal de voir son comportement diminuer.

Un autre exemple serait de punir un élève sans aller à la récréation car pendant la classe, ils frappent un camarade de classe. La conséquence de cette réaction d’endommager son ami serait le retrait d’un stimulus positif tel que permettre à l’élève de sortir et de jouer pendant le reste des cours.

Dans les techniques de punition positive, on parle de stimulus punitif, synonyme de stimulus aversif.

En même temps, par aversion, on entend par stimulus que, après son retrait, la probabilité d’émission du comportement destiné à se renforcer augmente.

C'est pour cette raison que la punition positive et le renforcement négatif ne doivent pas être confondus puisque le premier vise à réduire un certain comportement alors que le second vise à le maintenir ou à l'augmenter.

Voici un guide pratique pour l'application de la peine positive:

• Utilisez des incitations punitives valides et admissibles en fonction de la personne et du contexte.
• Ne faites pas de commentaires globaux négatifs.
• Délimiter les stimuli punitifs efficaces et nouveaux pour la personne, car les stimuli qui ont été utilisés auparavant comme forme de punition intermittente ne sont généralement pas efficaces.
• Ne pas recourir à la punition physique, car il est illégal, en plus de ne pas convenir à d’autres raisons, d’avoir plus de techniques également valables et efficaces à court et à long terme.

Surcorrection

Parmi les autres types de punitions positives figure la surcorrection. Cette pratique est un type de procédure de punition qui implique non seulement la correction du comportement mais aussi la correction excessive de la même chose.

Dans ce cas, les comportements liés à ce qui est effectué de manière inappropriée doivent être répétés.

Ainsi, les stimuli punitifs seraient les comportements appropriés après l'insuffisance. Cette technique a également deux facteurs fondamentaux tels que la correction excessive et la correction excessive par la pratique positive.

- la surcorrection réparatrice

Ce type de punition positive s’appliquerait aux comportements qui agitent ou nuisent à l’environnement et à la personne. Corrige les conséquences de leur comportement, rétablit et améliore les conditions environnementales avant son apparition.

Un exemple serait l'enfant qui peint une table et doit non seulement nettoyer les graffitis mais aussi tous les autres.

- Correction excessive par la pratique positive

Au sein de ce qui précède, vous êtes ce sous-type de punition qui implique les alternatives appropriées et durables de façon répétée un comportement inapproprié à la scène, à condition qu'ils soient émis. Cela nécessite que la personne exécute un comportement positif incompatible avec le comportement problématique.

Un exemple serait la personne qui doit arrêter de se ronger les ongles et à qui on demande de la remplacer par un autre type de comportement. Cette technique est utilisée chez les enfants et les adultes handicapés présentant divers problèmes.

Dans ce sens, il existe également un guide pour l'application de la surcorrection qui peut être utile:

• Les activités de restitution et de pratique positive doivent dépendre de la performance du problème.
• Pour son explication et sa réalisation, des instructions verbales, des gestes ou des guides physiques sont utilisés. Si vous utilisez des guides physiques, supprimez progressivement les supports.
• Lorsque des activités de surcorrection sont réalisées, les renforts positifs doivent être éliminés.
• Lors de la réalisation des activités, il ne devrait y avoir aucune pause.
• La durée de la même ne devrait pas être très longue.

Punition négative

En outre, la punition négative implique un conditionnement par lequel est retirée à la personne un stimulus agréable ou positif en tant que résultat de l'exécution comportement indésirable, de sorte qu'à l'avenir, l'émission d'un tel comportement diminue et / ou arriver à disparaître.

de réduire l'émission d'un certain comportement est produit par la suppression d'un stimulus positif à la personne ce serait une sorte de sanction pour l'élimination. En outre, il serait efficace tant qu'il est appliqué de manière cohérente.

Des exemples de ce type de punition consisteraient à retirer les jetons ou les autocollants de bonne conduite (économie de la puce) pour avoir effectué un comportement inapproprié.

Un autre pourrait être le retrait de points sur la carte pour conduire avec un taux d'alcool supérieur à celui autorisé.

Coût de la réponse

Cette procédure est une modalité de punition négative qui consiste à retirer un renfort positif contingent à un comportement dans le but de le réduire ou de l’éliminer.

Il est combiné avec le renforcement différentiel des comportements adaptés et permet de punir les comportements inappropriés. En outre, le coût de la réponse doit être proportionnel au comportement à punir et est généralement présenté avec une économie de la puce.

Le guide d'application du coût de réponse associé à une économie de puces permet:

• Délimiter les comportements qui seront mis à l'amende et le coût que chacun d'eux entraînera.
• Toujours informer sur ce qui a conduit à la perte de points.
• Il est recommandé de ne pas retirer les jetons si la personne se retrouve avec un solde négatif. Pour éviter ce recours à d'autres techniques de punition telles que le temps d'arrêt.
• Si une personne refuse de payer pour leur infraction, les solutions possibles ne tiendrions pas le nombre de jetons le prochain doublement des prix salaire renforçateurs plusieurs jours pour rembourser ce que vous devez, éliminer ou réduire les jetons d'échange pour renforçateurs jusqu'à ce que vous payez.

Temps dehors

Une autre technique ou modalité de punition négative implique le retrait de la personne pour obtenir un renforçateur positif pour une période de temps et, contingente, l'exécution d'un comportement.

Il est utilisé chez les enfants ayant des comportements antisociaux tels que les cris, les combats, les agressions verbales, le lancer d'objets, etc. Cela n'est pas efficace pour les comportements d'auto-stimulation ou d'automutilation, car à ce moment-là, ils peuvent continuer à les exécuter.

Pour mener à bien cette procédure, il existe différentes manières de ce type de punition négative:

• Time out par isolement. La personne est isolée pendant une période spécifique dans une zone spécifique après avoir effectué un comportement inapproprié.
• Expiration avec exclusion. La personne n'est pas isolée dans une autre région mais ne peut pas voir ce qui se passe, par exemple parce qu'il est assis face à face.
• Time out sans exclusion. La personne n'est pas isolée et n'est pas exclue, incapable de participer à l'activité et de voir comment les autres peuvent obtenir le renforcement et il ne peut pas.

Dans ce cas, le guide d'application du délai d'attente permet d'inclure les points suivants:

• L'espace de temps à l'extérieur doit être adéquat, avec suffisamment d'espace, mais pas d'objets d'intérêt ou de distraction pour l'enfant.
• La durée du temps d'arrêt sera aussi longue que les années de l'enfant.
• Le temps-mort ne doit pas cesser tout en continuant à avoir un comportement inapproprié, c’est-à-dire que son arrêt doit dépendre de la cessation du comportement.
• Expliquez à l'enfant quels comportements seront ceux qui seront les temps d'arrêt appliqué en soulignant qu'il est une période ou le temps de penser et de réfléchir.
• L'enfant ne doit pas être renforcé hors du temps.
• Cette technique ne fonctionnera pas si la situation à laquelle elle est retirée pour effectuer le temps d'arrêt renforce ou motive l'enfant.
• Si l'enfant n'obéit pas et ne veut pas prendre le temps, il sera informé que la durée du temps sera augmentée à l'avance.
• Si vous laissez le fuseau horaire à l'extérieur, vous serez redirigé et averti que le temps augmentera si vous n'obéissez toujours pas.
• À la fin du temps imparti, il sera demandé à l'enfant d'exécuter le comportement correctement et de l'attendre, ce qui le renforcera plus tard.

La punition est-elle efficace?

Bien qu'il existe des situations dans lesquelles nous pouvons penser que la sanction n'est pas efficace, les chercheurs ont conclu que si les directives appropriées étaient suivies, la punition serait une technique efficace. Cependant, il doit immédiatement suivre le comportement problématique et doit être appliqué de manière cohérente.

En dépit de ses avantages, la punition présente également des inconvénients, tels qu'une personne punie en apprenant quels comportements ne devraient pas être effectués et, au contraire, on ne lui montre pas quels comportements devraient être appris.

La punition est une méthode valide de modification du comportement si elle est appliquée correctement, si elle est utilisée de manière responsable et si elle n’est pas systématiquement utilisée. De plus, ses effets sont immédiats, spécifiques et temporaires.

Parmi les caractéristiques que la punition doit présenter pour être efficace, il y a une intensité moyenne. En outre, il doit également définir clairement quels sont les comportements destinés à réduire ou à éliminer, à les présenter immédiatement et à dépendre du comportement problématique.

En retour, vous devez également avertir la personne des conséquences possibles qui pourraient déclencher un tel comportement. Dans ce cas, le type de punition doit avoir un certain type de pertinence pour que la personne soit efficace.

Enfin, nous devons éviter les punitions physiques ou psychologiques parce qu’elles sont illégales et constituent des formes de maltraitance des enfants. Ils n'enseignent rien de positif, au contraire, l'enfant apprend des comportements inappropriés qui reflètent la manière d'agir ou les modèles de personnes qui interagissent avec lui et font partie de son environnement.

Références

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2. Bados, A., García-Grau, E. (2011). Techniques opérantes. Département de personnalité psychologique, évaluation et traitement. Faculté de Psychologie, Université de Barcelone.
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4. Qu'est ce que la punition? Récupéré de verywell.com.
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6. Punition positive contre punition négative. Récupéré de psicologiagranollers.blogspot.com.es.
7. Une punition bien appliquée peut être efficace. Récupéré d'Abc.es.
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