Aspect affectif dans les composants de développement personnel

Leaspect affectif dans le développement personnel C'est l'une des composantes les plus importantes du processus de maturation d'une personne. Il est défini comme l'ensemble des émotions, des sentiments et des éléments sociaux qui déterminent les relations d'une personne avec lui-même et son environnement.

L'aspect affectif du développement personnel commence dans la petite enfance, étant grandement influencé par la relation de l'enfant avec ses parents. Ce qui se passe à cette époque déterminera dans une large mesure les aspects sociaux et émotionnels de la personne dans sa vie d'adulte.

Cependant, le processus de développement affectif se poursuit à toutes les étapes de la vie d'un individu. Le principal cadre théorique utilisé pour étudier l'aspect affectif du développement humain est la théorie de l'attachement, développée par John Bowlby au milieu du vingtième siècle.

Index

• 1 Comment la personne influence
  • 1.1 Importance de l'attachement
  • 1.2 Conclusions sur l'importance de l'attachement
• 2 composants de l'aspect affectif
  • 2.1 Composant cognitif
  • 2.2 Composant affectif
  • 2.3 Composante comportementale
• 3 références

Comment la personne influence

Au début, la théorie de l'attachement de Bowlby n'était utilisée que pour étudier les relations des enfants avec leurs parents pendant l'enfance. Cependant, de nombreuses études ont montré plus tard que cette relation a profondément marqué la personne au cours de sa vie adulte.

La théorie de Bowlby est basée sur le concept d'attachement: un lien profond et durable qui relie une personne à une autre dans le temps et dans l'espace.

Cet attachement est formé pour la première fois avec les parents (en particulier avec la mère ou avec le principal dispensateur de soins), et la forme qui en découle déterminera le développement affectif de la personne tout au long de sa vie.

Importance de l'attachement

En 1958, Harry Harlow mena une expérience controversée sur l'importance de l'affection et de l'attachement dans le développement des êtres vivants. Bien que contraire à l'éthique, cette expérience a permis de mieux comprendre comment l'aspect affectif du développement affecte la vie des gens.

L'expérience consistait à séparer plusieurs chiots de singes rhésus (animaux très sociaux) de leurs mères et de leurs groupes de référence. Tous ces besoins fondamentaux étaient couverts, tels que l’eau ou la nourriture, sauf pour les contacts sociaux.

L’objectif de l’expérience était d’étudier les effets de la solitude sur les singes. Pour cela, Harlow a divisé les jeunes en trois groupes:

- Des singes totalement isolés du reste.

- Des singes qui vivaient en groupes de jeunes, sans adulte à proximité.

- Singes élevés avec une "mère de substitution".

Singes totalement isolés du reste

Le premier groupe expérimental était constitué des singes élevés sans aucun contact social avec d'autres membres de leur espèce. Le moment où ils ont été isolés a varié, mais en général cela a duré entre 3 mois et un an.

Après cette période isolée, Harlow a mis ces jeunes en contact avec d’autres singes de leur espèce pour observer leur comportement. Tous les descendants isolés ont présenté les comportements inhabituels suivants:

- Ils avaient peur devant le reste des singes et ils en ont été isolés.

- Ils ont montré des comportements répétitifs, tels que l’équilibre sur le site et l’adoption de leur propre corps.

- Ils étaient plus agressifs que la normale, même envers eux-mêmes (pouvant même se mutiler eux-mêmes).

- Ils étaient incapables de socialiser ou de communiquer avec les autres.

Singes qui vivaient en groupes de jeunes

Le deuxième groupe de singes consistait en une progéniture qui vivait ensemble sans qu'un adulte soit présent pour former des pièces jointes. Ces macaques s'accrochaient à la recherche d'un contact physique, ils s'embrassaient continuellement et, en général, ils avaient du mal à se séparer.

Lorsqu'ils ont été réintroduits dans un groupe normal de singes, ces petits ont présenté des symptômes beaucoup plus légers que ceux des personnes complètement isolées. Malgré tout, ils ne se sont pas comportés de manière complètement normale.

Singes élevés avec une "mère porteuse"

Le dernier groupe de singes consistait également en une progéniture complètement isolée. Cependant, à l’intérieur de sa cage, une poupée en peluche avec l’apparence d’un singe adulte, avec un revêtement chaud et doux imitant la fourrure de la mère, a été introduite.

La progéniture de ce troisième groupe s'accrochait à la mère porteuse en quête de compagnie et d'affection; et quand une menace externe a été introduite, ils ont couru pour embrasser la poupée.

Lorsqu'ils ont été réintroduits dans le groupe normal de singes, il a été constaté que ces bébés n'ont pas souffert d'effets aussi sévères que ceux du premier groupe.

Conclusions sur l'importance de l'attachement

Bien que l'expérience de Harlow puisse nous paraître cruelle, elle nous a énormément aidés à comprendre comment le manque d'attachement affecte le développement émotionnel des êtres vivants.

Les singes privés de contact physique au cours de la première année de leur vie n’ont jamais mené une vie normale, alors que ceux qui l’avaient fait se sont rétablis avec le temps.

Dans le cas des êtres humains, il est très improbable qu’il y ait une situation dans laquelle nous grandissons totalement privés de contact physique. Cependant, selon les études de Bowlby, il peut y avoir des cas où les liens de pièces jointes que nous formons ne sont pas totalement sûrs.

Ces cas d'attachement précaire ont des conséquences très négatives sur la vie des individus, ce qui les rend difficiles à établir des relations satisfaisantes entre adultes et même à prévoir l'apparition de troubles mentaux.

Composants de l'aspect affectif

Bowlby a décrit trois composantes principales dans l'aspect affectif du développement humain. Ces composants ont à voir avec la façon dont nous vivons nos relations importantes, du lien d'attachement avec notre mère pendant l'enfance aux relations entre adultes. Les trois composants sont les suivants:

Composante cognitive

Formé par des croyances, des attitudes et des pensées sur la façon dont les autres personnes sont et ce à quoi on peut s’attendre d’elles. Sur la base de nos premières expériences et de ce que nous avons ressenti dans les relations de notre vie, nous ferons plus ou moins confiance aux autres.

Composant affectif

La composante affective est liée aux émotions que nous éprouvons en présence de quelqu'un d’important pour nous. Ces émotions peuvent être de la joie (si nous avons un attachement sûr), de l’anxiété (si nous formons un attachement insécurisant) ou du rejet (dans le cas d’un attachement évitant).

Composante comportementale

Selon les deux composants précédents, chaque individu aura tendance à se comporter différemment en présence d'une personne importante dans sa vie.

Ceux qui ont un attachement sécurisé auront tendance à s’ouvrir à l’autre et à passer du temps avec eux, tandis que ceux qui ont un attachement peu sûr ou évitant s’éloigneront de l’autre.

Références

1. "Développement émotionnel" dans: Britannica. Récupéré le: 28 mars 2018 de Britannica: britannica.com.
2. "Théorie de l'attachement" dans: Simply Psychology. Récupéré le: 28 mars 2018 dans Simply Psychology: simplypsychology.com.
3. "Lien affectueux" dans: Wikipedia. Récupéré le: 28 mars 2018 sur Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Domaine de développement socio-émotionnel" dans: California Department of Education. Extrait le 28 mars 2018 du Département de l'éducation de Californie: cde.ca.gov.
5. "Théorie de l'attachement" dans: Wikipedia. Récupéré le: 28 mars 2018 sur Wikipedia: en.wikipedia.org.