Albert Bandura Biographie et théorie de l'apprentissage social

Albert Bandura est un psychologue canadien reconnu pour sa théorie de l'apprentissage social cognitif et sa théorie de la personnalité. Il a apporté de grandes contributions dans le domaine de l'éducation et dans de nombreuses disciplines de la psychologie. De plus, elle a eu une grande influence sur la transition du comportementalisme à la psychologie cognitive.

La théorie de l'apprentissage cognitif social tente de prédire comment les gens apprennent en observant les autres. Des exemples seraient comment les étudiants imitent les enseignants ou comment un fils imite son père.

Une enquête menée en 2002 a classé Bandura comme le quatrième psychologue le plus cité dans la recherche en histoire, derrière B. Skinner, Sigmund Freud et Jean Piaget. Il est sans aucun doute l'un des psychologues les plus influents de l'histoire.

Il est né à Mundare, une petite ville du nord de l'Alberta, au Canada, le 4 décembre 1925. Il était le plus jeune fils et le seul homme de la famille. L'éducation dans un village aussi éloigné que Mundare était très limitée et Bandura devint alors un jeune indépendant et motivé en matière d'apprentissage. Cette condition qu'il devait développer était particulièrement utile dans sa longue carrière.

Les parents de Bandura l'ont toujours encouragé à se lancer dans des projets en dehors du petit village où ils vivaient. Par conséquent, en été, après avoir terminé ses études secondaires, le jeune homme a travaillé au Yukon, l’un des territoires du nord du Canada, pour protéger la route de l’Alaska contre le naufrage.

C'est avec cette expérience que Bandura a été exposée à une sous-culture où régnaient l'alcool et le jeu. Cela l'a aidé à élargir son point de vue et ses opinions sur la vie.

Le début de l'éducation de Bandura

À l'Université de la Colombie-Britannique, Bandura a obtenu son diplôme en psychologie en 1949. Il a poursuivi ses études aux États-Unis, à l'Université de l'Iowa, qui était alors l'épicentre de la psychologie théorique. En 1951, il obtient sa maîtrise et en 1952 son doctorat. C'est dans cette université qu'il a rencontré Virginia Varns, avec qui il s'est marié et a eu deux filles.

Au cours de ses années à l'Université de l'Iowa, Bandura a commencé à soutenir un style de psychologie qui cherchait à étudier les phénomènes psychologiques à l'aide de tests expérimentaux et répétitifs. Son inclusion dans les phénomènes mentaux tels que l’imagination et la représentation, ainsi que son concept de déterminisme réciproque, postulant la relation d’influence mutuelle entre l’agent et l’environnement, marquent un changement radical de la théorie du cette fois.

Après avoir obtenu son diplôme, Bandura a accepté une candidature pour faire un stage postdoctoral au centre d’orientation de Wichita. En 1953, il commence son activité d'enseignement à l'Université Stanford, où il reste jusqu'à aujourd'hui.

Durant ses premières années à l'université de Stanford, il a travaillé avec l'un de ses étudiants au doctorat, Richard Walters. Le résultat de cette collaboration était le livre Agression de l'adolescence, publié en 1959, et Apprentissage social et développement de la personnalité, publié en 1963. Malheureusement, Walters est mort à la suite d'un accident de moto alors qu'il était encore jeune.

En 1973, Bandura a été nommé président de l'American Association of Psychologists (APA) et en 1980, il a reçu le prix Distinguished Scientific Contribution. La même année, il est nommé président de la Western Psychological Association.

Il est également docteur honoris causa par de nombreuses universités. Parmi eux, nous pouvons citer ceux de Rome, Indiana, Leiden, Penn State, Berlin et les espagnols de Jaume I de Castellón et Salamanque. En 2008, il a également remporté le prix Grawemeyer pour ses contributions à la psychologie.

Selon une enquête réalisée en 2002, Bandura est le quatrième psychologue le plus cité de tous les temps, précédé par B. F. Skinner, Sigmund Freud et Jean Piaget. Et c'est le plus cité des psychologues vivants. En outre, Bandura est considéré comme le psychologue le plus important d’aujourd’hui.

Parmi les livres les plus importants publiés en espagnol et en portugais par Bandura figurent: Modification du comportement à travers des procédures de modélisation (1972), le susditApprentissage social et développement de la personnalité (avec Richard Walter) (1977) et Principes de modification du comportement (1983).

Théorie de l'apprentissage social de Bandura

Albert Bandura a axé ses études sur les processus d'apprentissage dans l'interaction entre l'apprenti et l'environnement social.

Selon Bandura, les comportementalistes sous-estiment la dimension sociale du comportement humain. Son schéma d'acquisition des connaissances se réduit au fait qu'une personne influence une autre et que des associations se produisent dans la seconde.

Dans ce processus, il n'y a pas d'interaction. Pour Bandura, l'apprentissage en fonction du comportementalisme consiste simplement à envoyer des paquets d'informations d'un individu à un autre.

C'est pourquoi le psychologue intègre la dimension sociale dans sa théorie de l'apprentissage et l'appelle la théorie de l'apprentissage social. Cela comprend le facteur comportemental et le facteur cognitif, deux composants essentiels à la compréhension des relations sociales.

Et comme le souligne la théorie de l'apprentissage social, les modèles comportementaux apprennent de deux manières différentes: par expérience personnelle (ou aussi appelée apprentissage direct) et en observant le comportement chez d'autres personnes (ou encore appelé apprentissage par procuration).

La théorie de Bandura considère que le comportement des autres personnes acquiert une grande influence, non seulement dans l’apprentissage mais aussi dans la formation des constructions, ainsi que dans le comportement propre. Pour le psychologue, l'apprentissage par l'observation est le plus courant.

Et c'est que, selon Bandura, les comportements qui ont une certaine complexité ne peuvent être appris que de deux manières: par l'exemple ou par l'influence de modèles comportementaux. Le chercheur souligne que l'apprentissage est simplifié par l'introduction de modèles de comportement appropriés et valables. De cette manière, l'individu peut les imiter ou se sentir modelé par eux.

La théorie de Bandura sur l'apprentissage social est également connue sous le nom d'apprentissage par l'observation ou de modélisation, car il s'agissait de l'aspect clé de sa théorie. Dans cet apprentissage, l'individu est capable d'apprendre en fonction de l'observation de ce que fait un autre individu.

Ce modèle souligne le fait que l’être humain en tant qu’apprenti en formation continue est un processus psychologique privé. Cependant, ceux-ci proviennent en partie du social.

L'étude la plus célèbre avec laquelle Bandura a expliqué cette théorie était l'expérience de la poupée bobo. Pour cette étude, le psychologue a utilisé une vidéo enregistrée par l'un de ses élèves.

Dans ce film, on pouvait voir une fille frapper une poupée gonflable en forme d'oeuf, qui était peinte comme un clown. La fille l'a battu sans merci avec des marteaux et s'est assis sur lui. Il a également crié des phrases agressives et a dit à plusieurs reprises "stupide".

Bandura a montré la vidéo à un groupe d'enfants de la maternelle, qu'il trouvait extrêmement drôle. Une fois la session avec la vidéo terminée, les enfants ont été emmenés dans une salle de jeux où une nouvelle poupée bobo et quelques petits marteaux les attendaient. La réaction immédiate était l'imitation. Les enfants ont commencé à frapper la poupée et à crier "stupide", tout comme la fille dans la vidéo qu'ils avaient vue.

Bien que ce comportement infantile ne surprendrait aucun parent ou enseignant, les conclusions ont servi à confirmer quelque chose d'important. Les enfants n’ont changé de comportement que par le biais du processus d’observation, sans qu’il soit nécessaire de procéder à un renforcement visant à exécuter ce comportement. C'est pourquoi Bandura a appelé ce phénomène l'apprentissage par observation ou par modélisation, généralement connu sous le nom de théorie de l'apprentissage social.

Tout au long de sa carrière, Bandura a pratiqué plusieurs types de thérapie liés à la théorie de la personnalité. L'un était la thérapie d'autogestion, mais la thérapie par modélisation était la plus populaire.

Cela consistait à réunir deux personnes présentant des pathologies similaires. Au cours du processus, l’un des sujets a été consacré à observer le second pendant qu’il effectuait une action qui le conduirait à surmonter son problème. L'objectif est que les premiers apprennent du second par un processus d'imitation.

Étapes du processus de modélisation

1- Attention

Pour apprendre quelque chose, vous devez faire attention. Pour cette raison, si dans le processus d'apprentissage il y a des éléments qui supposent un obstacle à faire le maximum d'attention possible, le résultat sera un mauvais apprentissage.

Par exemple, si votre état mental n'est pas le plus approprié parce que vous avez sommeil, avez faim ou vous sentez mal, votre capacité à acquérir des connaissances sera affectée. La même chose se produit s'il y a des éléments distrayants.

2- rétention

Pour apprendre, il est nécessaire de pouvoir retenir (mémoriser ou mémoriser) ce à quoi nous avons prêté attention. C'est dans ce processus que l'imagination et le langage entrent en jeu. Nous gardons la vue sous forme d'images mentales ou de descriptions verbales. Nous devons pouvoir les utiliser pour les reproduire dans notre comportement.

3- Reproduction

Au cours de cette étape, l'individu doit être capable de décoder les images ou les descriptions archivées afin qu'elles changent de comportement dans le présent. Pour apprendre à faire quelque chose, il faut une mobilisation du comportement, c’est-à-dire que la personne doit être capable de reproduire ce comportement.

Mais pour une reproduction réussie, vous avez besoin de connaissances préalables. Par exemple, si vous ne savez pas patiner, regarder des vidéos de patinage ne vous fera pas apprendre. Mais si vous savez déjà comment le faire, cette visualisation améliorera vos compétences. Il est important de garder à l'esprit que la capacité à imiter les comportements s'améliore peu à peu avec la pratique.

4- Motivation

Pour apprendre, la personne en question doit avoir des raisons de vouloir le faire. Cela dépendra de leur capacité à concentrer leur attention, à conserver et à reproduire les comportements. Bien sûr, les raisons peuvent être positives, ce qui nous pousse à imiter un comportement, et négatif, ce qui nous pousse à ne pas imiter certains comportements.

5- Autorégulation

Il s'agit de la capacité dont nous disposons pour contrôler, réguler et modéliser notre propre comportement. Bandura suggère qu'il y a trois étapes.Le premier est l'observation de soi, qui consiste à observer notre comportement et à y trouver des indices. Le second est le jugement, qui consiste à nous comparer à une norme souhaitée. Et l'auto-réponse, qui est de punir ou de récompenser le jugement obtenu.

Théorie de la personnalité de Bandura

Au cours de sa carrière, Bandura s'est concentré sur l'étude de la théorie de la personnalité, abordée du point de vue comportemental. Le comportementalisme est une école de psychologie fondée sur l'importance des méthodes expérimentales. Il se concentre sur l'analyse de variables observables, mesurables et manipulables. Par conséquent, il rejette tout subjectif, interne et phénoménologique.

Avec la méthode expérimentale du behaviorisme, la procédure standard consiste à manipuler une variable et à évaluer ensuite ses effets sur une autre. Sur cette base, une théorie de la personnalité est établie, qui indique que l’environnement dans lequel l’individu se développe est ce qui cause son comportement.

Bandura dit que le comportement humain est causé par l'environnement. Mais je pensais que cette idée était simpliste pour le phénomène qu'il étudiait, à savoir l'agression des adolescents. C'est pourquoi il a élargi le spectre et ajouté un composant supplémentaire. Il a réitéré que l'environnement cause le comportement, mais a noté qu'il y avait également une autre action.

Selon Bandura, le comportement cause également l'environnement. Et à cela, il a appelé "déterminisme réciproque", ce qui signifie que les comportements des personnes et de l'environnement (social, culturel, personnel) sont mutuellement causés.

Peu après, Bandura a dépassé son propre postulat et a commencé à considérer la personnalité comme une interaction entre trois variables. Il ne s'agissait plus seulement de l'environnement et du comportement, mais un autre élément a été ajouté: les processus psychologiques de la personne.

Ces processus ont trait à la capacité de l'individu à conserver des images dans l'esprit et à des aspects liés au langage. Et c'est alors avec l'introduction de l'imagination dans l'étude de la personnalité que Bandura a mis de côté le comportementalisme strict pour commencer à aborder les cognitivistes. À tel point qu'il est généralement considéré comme le père du mouvement cognitif.

En ajoutant l'imagination et le langage à l'étude de la personnalité, Bandura part d'éléments beaucoup plus complets que ceux travaillés par de purs comportementalistes comme B.F. Skinner. Ainsi, le psychologue a été introduit dans l’analyse d’aspects cruciaux de la psyché humaine, à savoir l’apprentissage, en particulier l’apprentissage par observation, également appelé modélisation.