25 jeux pour apprendre à lire et à écrire à partir de 3 ans

Dans cet article je vais vous montrer 25jeux et activités pour apprendre à lire et écrivez ce que vous pouvez faire avec votre enfant ou vos élèves, à la maison et à l'école. Ce sont des activités, des exercices et des stratégies avec des matériaux simples avec lesquels les enfants apprendront facilement et petit à petit.

Former les lecteurs est une nécessité pour notre société et pour éduquer des citoyens libres, autonomes et informés. Des citoyens qui savent prendre des décisions concernant leur destin et apprendre.

Savoir lire nous rapproche du monde, nous aide à traverser les frontières, nous permet d'apprendre, est un moyen de nous connaître et de connaître les autres.

Encourager les enfants à travers le jeu à apprendre à lire et à aimer la lecture peut les amener à éveiller leur curiosité, à savoir exprimer et décrire leurs émotions, à rêver, à imaginer et à développer leur créativité.

La lecture est un acte de pensée qui implique que la personne doit mobiliser ses ressources cognitives pour pouvoir interpréter le message devant elle et construire activement la lecture.

C'est un processus d'interaction constante entre les mots du texte et la personne, acteur du processus. Il ne s’agit pas simplement de décoder des symboles, et ce n’est pas non plus mécanique, il est nécessaire de comprendre le message.

Il semble que la lecture et l'écriture soient considérées comme un apprentissage mécanique ou instrumental, mais sont fondamentales pour le développement cognitif et affectif de la personne, pour développer la pensée, la communication ou l'interaction.

Les enfants doivent savoir que la lecture leur permet de communiquer avec d'autres personnes, de recevoir des messages, ce qui leur permet de découvrir et de profiter.

Comment apprends-tu à lire?

Il y a différents niveaux dans l'apprentissage de la lecture. Les enfants commencent au niveau présyllabique, où ils commencent à découvrir la différence entre les lettres et les dessins.

Plus tard, il y a un niveau syllabique où la conscience phonologique commence et ils associent les sons aux orthographes.

Au niveau suivant, la transition entre le syllabique et l'alphabetique, les enfants commencent à combiner le syllabique avec l'alphabet. Enfin, au niveau alphabétique, ils comprennent le système en reliant chacune des lettres à un phonème.

La lecture et l’écriture sont développées en même temps, dans un processus intégré, ce sont des processus dynamiques construits en même temps.

25 jeux, activités et exercices pour apprendre à lire et à écrire

1. Lettres avec objets

Une bonne activité pour que les enfants apprennent à identifier les lettres, étape préalable à l’apprentissage de la lecture, consiste à travailler avec des objets différents.

L'un des objets les plus utiles peut être la pâte à modeler. Vous pouvez proposer à votre enfant la plasticine de différents objets et la façonner pour former chacune des lettres que vous proposez.

Il est recommandé de commencer par les voyelles (a, e, i o, u), puis de développer avec les consonnes.

Une autre option est de faire des lettres avec le corps humain. Vous pouvez par exemple écrire la lettre A en tenant debout deux enfants qui se rassemblent et se donnent la main (formant une lettre A).

Une option consiste à faire allonger les lettres et à prendre des photos, que vous pouvez ensuite travailler pour identifier les lettres qui sont derrière et inciter les enfants à les prononcer, à rechercher les mots qui commencent par cette lettre, etc.

2. Jeux pour prendre conscience des syllabes

Vous pouvez par exemple travailler sur des claques. Vous proposez à l'enfant une liste de mots différents (vous pouvez lui proposer vous-même ou lui-même, pour qu'ils vous motivent davantage) en moto, en lumière ou en pigeon et vous donnez un coup de main à l'enfant en fonction du nombre de syllabes.

Si le mot est "colombe", vous diriez à l'enfant: "pa" (un coup) "ça" (un autre coup), "ma" (un autre coup). Claquer ensemble.

D'autres activités pour travailler sur la conscience phonologique peuvent consister à faire autant de lignes sous le mot que les syllabes ou à placer autant d'autocollants ou de dessins que les syllabes ont le mot.

3. Identifier les voyelles

Pour commencer à identifier les voyelles, vous pouvez proposer des paires de mots ou de trios qui commencent par des voyelles différentes, par exemple:

Eau / ours / éléphant

Vous demandez à l'enfant d'identifier le mot qui commence par la voyelle A, par exemple.

D'autres alternatives sont de le faire avec des images et que l'enfant doit dire quel objet il est (eau, ours, éléphant) et choisir par le son quelle est la lettre A. Par exemple, dans l'image suivante il faut identifier celle qui commence par 0 (ours) ou par E (éléphant).

Plus tard, il peut être étendu et le faire avec des consonnes.

D'autres alternatives peuvent être d'avoir des cartes avec des images différentes et d'avoir cinq paniers, un pour chaque voyelle. Vous peignez chacun des paniers avec une couleur (le rouge A, le jaune E, le bleu I, le violet O et le orange U).

Créez des cartes avec des objets ou des images qui commencent par les voyelles (pour A: eau, avion, bus), pour les O (ours, oeil, olive) et demandez à l'enfant de dire à haute voix l'objet et quoi trier à l'intérieur de la boîte de la voyelle appropriée.

Pour que vous puissiez vérifier si vous l'avez fait correctement, placez un autocollant de la couleur de la boîte à laquelle il appartient derrière la carte et écrivez le mot pour pouvoir le vérifier.

3. Joindre des dessins

Une autre activité que vous pouvez faire est la suivante: vous prenez un folio à la verticale et mettez huit dessins en deux colonnes (quatre dans chaque partie).

Vous demandez à l'enfant de faire une croix avec un dessin d'un côté avec un autre dessin de l'autre côté. La clé pour le rejoindre est qu'il doit détecter et joindre les dessins qui ont le même nombre de syllabes.

D'un côté, ils peuvent être dessinés: chat, balle, pain et voiture. De l'autre côté: livre, maison, poisson et peinture. L'enfant doit réunir maison de chat, peinture à balles, poisson-pain, carnet de voiture.

4. tableau magnétique

Une autre activité consiste à écrire des mots différents sur des cartes et à demander à l'enfant de les écrire sur le tableau magnétique. Pour ce faire, vous devez rechercher parmi toutes les lettres et sélectionner la bonne.

1-Casser en plusieurs petits morceaux un folio / feuille.

2-Écrivez dans chaque pièce un mot incomplet. Exemple: _AMP. Toutes les pièces avec des mots incomplets sont placées dans un conteneur.

3-L'enfant prend un morceau au hasard.

4-L'enfant est invité à écrire le mot complet de la pièce qu'il a prise au tableau.

5. Chansons de l'alphabet et des voyelles

Un jeu simple mais non moins intéressant consiste à trouver et à enseigner les chansons pour enfants qui contiennent les lettres de l'alphabet.

Une autre bonne alternative est de chanter des chansons familières et demander à l'enfant essayant de ne chanter que par une voyelle (avec A, E).

Il y a beaucoup de chansons populaires, comme celle que j'ai une fourmi dans la panchita où les voix sont changées pour se concentrer uniquement sur une seule.

Exemple (chanter avec le rythme de la chanson):

J'ai ooh oooh! Une fourmi dans la patte, aah aaah
Qu'est-ce qui me fait chatouiller, aah aaah
Ça me pique, ça me pique. (Les paroles originales)

Avec la lettre A:

Tanga, aah aaah! Ana harmagata an la patata, aah aaah
Ca ma est hacanda cascallatas, aah aaah
Ca ma paca, ca ma paca.

6. Jouez le see-see

Le see-see est une bonne ressource pour pouvoir commencer à lire. Une variante que vous pouvez faire est-ce que je Spy suit: Je vois, je vois, une chose qui commence UA- (bus) ou tout simplement en disant que je vois, je vois, un mot qui se termine par -JNT.

Vous pouvez également le faire de manière traditionnelle en mettant l'accent sur le phonème. Je vois, je vois quelque chose qui commence par la lettre P (pppppppp). Vous pouvez essayer tous les mots qui vous viennent par cette lettre.

7. Cartes avec des syllabes

Vous pouvez préparer différentes cartes avec des syllabes différentes, autant que vous le pouvez, et demander à l'enfant de former des mots à partir des cartes.

Lorsque vous prenez la première syllabe, par exemple PA, vous pouvez demander quel mot vous imaginez pouvoir continuer.

Cela fonctionne comme ceci:

1- Casser plusieurs morceaux de papier et écrire une syllabe dans chacun. Par exemple: PA, BE, EN, TA, PO, RA, LI ...

2- L'enfant prend au hasard un papier dans un récipient et doit dire un mot qui lui vient à l'esprit. Exemple: souris

8. Reconnaître les lettres

Au début, quand les enfants commencent à apprendre les lettres, ils doivent les reconnaître.

Une activité pour apprendre à voir ce que les lettres sont les mêmes et qui sont différents, en particulier avec certains qui se ressemblent (p et q, b et d) peut être une bonne activité écrire souvent: b b b b b d b b b b.

Nous demandons à l'enfant de compléter la lettre.

Une autre activité peut être de lui demander de arrondir les b et de les mélanger dans la même rangée: b b d b b b d d b b.

9. Livres avec pictogrammes

Lire des histoires avec des enfants est toujours une bonne option pour commencer à lire et être encouragé par la lecture.

Une très bonne option lorsque vous commencez à lire est de faire des livres de pictogrammes.

Ce sont des histoires où certains mots sont remplacés par des dessins, de sorte que la lecture peut être plus fluide.

Vous pouvez créer ces livres en inventant de petites histoires ou en en prenant déjà et en remplaçant différents éléments (arbre, voiture, chat) par un dessin.

10. Recherche de mots et mots croisés

Les potages à lettres sont des activités très utiles lorsque les enfants commencent à lire. Au début, quand ils commencent à apprendre les lettres, nous pouvons leur demander de chercher certaines lettres.

Si vous apprenez simplement à votre enfant à lire l'anglais, voici un bon exemple. Vous devrez rechercher les mots dans la colonne de gauche et ils peuvent apparaître en vertical, horizontal ou diagonal.

11. Quel mot cette lettre a-t-elle?

Une autre activité peut avoir des mots différents et demander à l'enfant de la couleur que ceux avec la lettre A. Nous pouvons écrire les mots ou mettre les dessins.

Par exemple: banane, oeil, crème anglaise, oreille, poule, brosse.

Nous demandons à l'enfant de colorier ces mots qui ont la lettre A.

12. Tous les mots que vous pouvez penser

Une autre activité peut être d'avoir des cartes différentes, autant que des lettres de l'alphabet ou seulement des voyelles, par exemple. D'autre part, nous aurons une autre pile de cartes avec des choses différentes (animaux, fruits, couleurs).

Nous sortons l'une des lettres au hasard, par exemple le Q sort, nous devons choisir une autre lettre de l'autre pile. Par exemple, les animaux. Nous prenons un sablier et le retournons.

Nous devons dire à l'enfant à ce moment-là devrait dire autant d'animaux que vous se commençant par P (PPPP): poulet, canard, poussin, poney.

13. Couleur pour battre de la voix

Vous placez différents dessins en groupes, par exemple: fille, chien, soleil et mer. Et vous demandez à l'enfant de ne peindre que les mots qui sont lus avec un coup de voix.

Par exemple, je devrais peindre le soleil et la mer.

14. syllabes de travail

Nous écrivons des mots différents: pigeon, paella et balle, par exemple.

PALOMA

Sous elle, vous écrivez _ LO MA

Ci-dessous, _ _ MA

Et ci-dessous _ _ _

Vous demandez à l'enfant d'écrire le mot complet et de le dessiner.

15. majuscules et minuscules

Dans un texte, vous insérez des lettres majuscules et minuscules et vous leur donnez une couleur différente.

Par exemple, les lettres majuscules peuvent être ROUGES et les lettres minuscules BLEUES. Vous mettez le suivant: F t L m M j K l

Vous devez le colorier selon qu'il s'agit d'une majuscule ou d'une autre minuscule. Vous pouvez lui demander de mettre ci-dessous ce que serait la même lettre dans le sens contraire (majuscule / minuscule).

16. Mémoire avec les mots

Une activité consiste à créer une mémoire avec des mots. Pour ce faire, vous devez créer des cartes doubles (par exemple poulet / poulet, arbre / arbre, maison / maison). Autant que vous voulez.

Ensuite, vous jouez avec l'enfant en train de mélanger les lettres et en les posant face cachée. Le jeu consiste en ce que, à tour de rôle, vous devez lever une carte et lire ce que vous avez mis, puis soulever une autre carte et la lire pour voir si elles correspondent.

17. Bingo de lettres, syllabes ou mots

Un autre jeu peut être de créer un bingo, mais au lieu de le faire avec des chiffres, nous pouvons le faire avec des mots, des syllabes ou des lettres.

Pour cela, si nous le faisons avec des lettres, nous allons créer des cartons qui ont des lettres différentes. Et chacune des balles aura une lettre de l'alphabet. Nous allons donc sortir les balles au hasard avec les lettres et elles le diront à voix haute.

Chaque joueur doit rayer la lettre s'il en a une et peut faire à la fois une ligne et un bingo lorsque la personne a barré toutes les lettres de sa carte.

D'autres variantes sont avec des syllabes ou des mots.

18. Chaîne de mots

Un jeu amusant est la chaîne de mots. Il est proposé de commencer par un mot, par exemple la colombe et l'enfant pour former de nouveaux mots de la dernière lettre ou la dernière syllabe (il y a deux variantes du même jeu) appelle.

Donc, si nous commençons avec colombe et a joué avec les syllabes, l'enfant devrait se poursuivre avec un autre mot qui commence par ma, comme la main et continuerait sans, par exemple, la nuit et ainsi de suite.

19. L'oie des mots ou des syllabes

Vous pouvez créer une oie (en la dessinant) et à l’intérieur de chaque case, vous pouvez mettre des syllabes ou des mots.

De cette façon, vous commencez avec la case de départ et vous devez lancer le dé. Si le numéro 3 sort, vous avancez trois cases. La personne qui vous touche devriez lire le mot ou la syllabe que vous mettez dans votre boîte (si la syllabe, vous pouvez former un mot, à savoir la finition).

Si la personne réussit, continue à jouer et si elle échoue, c'est à la personne suivante.

20. Puzzle

Vous pouvez également créer un puzzle avec des cartes. Chacune des lettres de l'alphabet doit avoir deux cartes réunies en un puzzle. D'une part, vous écrivez la lettre (par exemple, la lettre A) et de l'autre côté, vous dessinez quelque chose qui commence par cette lettre (par exemple, avion).

Il s'agit de l'enfant chacune des lettres avec son objet correspondant,

21. jeux de rimes

Il s'agit de proposer différents groupes de mots à l'enfant. Nous vous en offrons un, par exemple: PALOMA.

Nous écrivons ou dessinons ci-dessous (deux variantes différentes du même exercice) des mots différents, par exemple: caoutchouc, thon et poisson. L'enfant devrait les lire et choisir le mot qui rime avec le précédent.

22. La maison

Une activité amusante peut imprimer une photo d'une maison (les poupées de style maison) où visible toutes les pièces de la maison: la cuisine, la salle à manger, salle de jeux, salle de bains.

Nous créons des cartes avec des objets différents qui peuvent être trouvés dans une maison: savon, lit, cuillère et demander à l'enfant de lire chacun des onglets et le lieu correspondant dans votre séjour.

23. Choisissez le mot correct

Nous mettons le dessin d'un objet, par exemple un PAN et écrivons sous le mot correct et deux manières incorrectes d'écrire le même mot.

Par exemple, nous écrivons: PAN PEN PIN

Et nous demandons à l'enfant de choisir le mot qui a le sens correct.

24. Résoudre le mystère

Ce jeu consiste à présenter une feuille qui a un mot caché. Par exemple: DENTISTE.

Nous devons remplacer chacune des lettres (DENTISTE) pour un dessin qui commence par cette lettre (par exemple, remplacer le D par un dauphin, E pour éléphant, N par un nez, T pour la tomate, I par un indien, le S pour un hochet le T pour une tomate et le A pour un arbre).

De cette manière, il y aura une liste de différents dessins en ligne. Il s'agit de trouver la lettre qui commence chacun des dessins et de la placer ci-dessous.

Enfin, l'enfant découvre quel est le mot qui se cache derrière lui.

25. Word fuite

Il s'agit d'écrire des mots qui manquent l'une des lettres. Par exemple: _OMATE, AMARILL_, TIBURÓ_.

L'enfant doit ajouter la lettre manquante pour compléter le mot.

Avantages de la lecture

Il y a plusieurs raisons pour lesquelles il est important d'aider les enfants à apprendre à lire et, surtout, à encourager leur importance:

- La lecture nous aide à comprendre le monde

- La lecture est des mots et le monde est fait de mots

- L'information et la lecture sont la richesse de la société

- La lecture nous fait plaisir

- Les images présentent le monde comme des objets et des mots nous montrent le monde avec des idées

- Les mots nous aident à mieux nous connaître, à comprendre nos émotions et à savoir les exprimer et à connaître les autres

- La lecture est importante pour l'attention et la concentration

- Cela nous met en contact avec notre moi intérieur

Le lecteur n'est pas né, le lecteur est fait, et c'est pourquoi il est important d'inculquer que la lecture est importante et peut être une grande source de plaisir et de satisfaction.

Le plaisir de lire peut être atteint chez les enfants lorsque l'acte de lire lui-même est productif, complet et que le lecteur se sent impliqué dans ce processus.

Et vous, quels jeux connaissez-vous pour apprendre aux enfants à lire?

Références

1. Conseil national de promotion de l'éducation du Mexique (2011). J'apprends avec mon nom: Guide pour apprendre à lire de ton propre nom.
2. Máñez Aracil, M., Martínez Martínez, M. P. (2009). Lire, une aventure: Guide pour faire de bons lecteurs. Generalitat Valenciana.
3. Romero, L. Apprendre à lire et à écrire.