Histoire du modèle pédagogique romantique, avantages, inconvénients et caractéristiques

Lemodèle pédagogique romantiqueC'est l'un des modèles pédagogiques contemporains apparus au XXe siècle. Ce modèle, à l’instar des autres méthodes pédagogiques apparues à l’époque, a été conçu en réaction au modèle d’enseignement traditionnel qui considérait les étudiants comme des destinataires passifs de l’information.

Dans le modèle pédagogique romantique, la tâche fondamentale de l'enseignant est d'aider l'élève à développer ses capacités, ses capacités et ses qualités internes. De cette manière, le poids de l'éducation incombe à l'étudiant lui-même, qui choisit lui-même ce qu'il veut apprendre en fonction de ses intérêts naturels, de ses valeurs et de ses connaissances antérieures.

Ce modèle éducatif a été proposé pour la première fois par Alexander Neill, théoricien de l'éducation et créateur de l'école britannique Summerhill. Cet éducateur était l'un des plus grands représentants de la pédagogie libertaire.

Index

• 1 Histoire du modèle pédagogique romantique
  • 1.1 Dresde en Allemagne
• 2 philosophie
  • 2.1 Importance des émotions
  • 2.2 Liberté sans limites?
• 3 Avantages et inconvénients
  • 3.1 Avantages
  • 3.2 Inconvénients
• 4 références

Histoire du modèle pédagogique romantique

Le modèle pédagogique romantique est apparu pour la première fois au Royaume-Uni grâce au travail d'Alexander Neill. Ce philosophe et éducateur, né en 1883, a commencé à chercher un nouveau modèle éducatif qui permettrait d’enseigner la liberté aux enfants.

Ses idées étaient fondées sur la conviction que toutes les personnes sont bonnes par nature et que pour les éduquer, il suffit de leur donner la liberté et de les guider dans le processus de découverte de leurs propres intérêts et points forts.

Dresde en Allemagne

En 1920, Neill s'installe à Dresde, une ville allemande, pour fonder sa première école en collaboration avec plusieurs projets existants dans la ville. Cependant, en raison de problèmes de direction des autres projets, son école a subi plusieurs changements de localisation. Finalement, il s'est installé en 1923, dans la ville de Lyme Regis en Angleterre.

Cette maison, appelée Summerhill, a été la première école au monde à suivre les principes du modèle pédagogique romantique. Cependant, grâce au succès obtenu, plusieurs écoles qui ont imité son fonctionnement ont été créées au cours des décennies suivantes.

Malgré un grand nombre de problèmes juridiques et opérationnels, ce type d’école est toujours en activité. Dans ceux-ci, les enfants sont éduqués en toute liberté, sans devoir suivre des cours obligatoires ou être évalués par des notes.

La philosophie

Le modèle pédagogique romantique, basé sur les idées d’Alexander Neill, repose sur le principe que tout le monde est de nature. Par conséquent, le travail de l'éducateur n'est pas d'imposer des points de vue d'adultes aux enfants, mais de les aider à découvrir leurs propres vérités et à explorer leurs intérêts.

Contrairement à de nombreux autres courants éducatifs qui pensent que les enfants doivent être éduqués pour devenir des citoyens civilisés, les promoteurs de ce modèle estiment que les enfants apprennent d'eux-mêmes à devenir des adultes raisonnables et éthiques s'ils sont libérés.

Par conséquent, l'objectif principal des écoles basées sur le modèle pédagogique romantique est d'offrir aux enfants un espace sûr pour qu'ils puissent explorer leurs intérêts, ainsi que suffisamment de temps pour accomplir cette tâche.

Importance des émotions

Neill pensait que l'éducation émotionnelle des enfants était beaucoup plus importante que l'éducation intellectuelle. C'est pourquoi il a résisté à enseigner aux enfants à se faire concurrence et à les éduquer à la répression de leurs propres impulsions et à leurs valeurs puritaines.

L'une des plus grandes critiques de ce modèle vient justement du fait qu'il promouvait "l'amour libre". Selon plusieurs sources, les étudiants de Summerhill pourraient entretenir des relations avec quiconque, y compris les enseignants.

Compte tenu de l'époque où les écoles de ce type ont été créées, ce comportement était considéré comme hautement immoral.

En raison de la grande importance accordée aux émotions dans ce système éducatif, l'objectif principal de cette pédagogie est le bonheur de chaque individu. Pour ses défenseurs, le bonheur consiste à explorer ses intérêts sans aucune restriction.

En ce sens, Alexander Neill n'était pas d'accord avec beaucoup de pédagogues de son temps, qui voulaient changer le modèle autoritaire traditionnel pour un modèle plus empathique. Pour lui, toute forme de guidance de la part de l'enseignant était une imposition et, par conséquent, réduisait la liberté des enfants.

Liberté sans limites?

Malgré l'importance que Neill accordait à la liberté des étudiants, il ne croyait pas que cela devait être absolu.

La limite l'a établi dans des comportements pouvant nuire à eux-mêmes ou à d'autres. Par conséquent, l’un des rôles des enseignants était de protéger leurs élèves des dommages extérieurs jusqu’à ce qu’ils puissent se débrouiller seuls.

D'autre part, les créateurs du modèle pédagogique traditionnel ne croyaient pas à l'hédonisme pur, c'est-à-dire à la poursuite de tout ce que l'on veut à chaque instant. Par exemple, Neill était contre le fait de «gâter» les enfants et a déclaré que dans un environnement de liberté, ils avaient acquis la capacité d’autoréguler leurs désirs.

Avantages et inconvénients

Le modèle pédagogique romantique a suscité des critiques et des éloges très intenses au cours des dernières décennies. Les plus importants sont les suivants:

avantage

- Les enfants peuvent choisir eux-mêmes ce qu'ils veulent savoir; Ils sont donc plus intéressés par le processus d'acquisition des connaissances et de mieux retenir ce qu'ils apprennent.

- La spontanéité des enfants est accrue, mais aussi leur capacité d’autorégulation et leur engagement envers eux-mêmes.

- Les enfants reçoivent une meilleure éducation émotionnelle et sont mieux préparés à relever des défis, car ils le font depuis l'enfance.

Désavantages

- Comme il s’agit d’un modèle éducatif ouvert, les enfants qui quittent ce type d’école en général n’ont pas les connaissances de base des programmes nationaux. En ce sens, ils pourraient être désavantagés par rapport aux autres enfants.

- Il y a un très grand manque d'enseignants prêts à exécuter ce modèle éducatif.

Références

1. "Modèle pédagogique romantique" dans: Scribd. Récupéré le: 21 février 2018 dans Scribd: es.scribd.com.
2. "Modèle pédagogique romantique" dans: Calaméo. Récupéré le: 21 février 2018 auprès de Calaméo: es.calameo.com.
3. "A. S. Neill "dans: Wikipedia. Récupéré dans: 21 février 2018 sur Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Modèles pédagogiques" dans: Educar. Récupéré le: 21 février 2018 de Educar: educar.ec.
5. "Summerhill School" dans: Wikipedia. Récupéré dans: 21 février 2018 sur Wikipedia: en.wikipedia.org.