Quel est le contexte de l'enquête? (avec des exemples)

Le Contexte de l'enquête Ce sont les informations qui identifient et décrivent l'histoire, ainsi que la nature du problème étudié en référence à la littérature existante.

Idéalement, le contexte de l'enquête devrait indiquer la racine du problème à l'étude. Un contexte du problème devrait être fourni en relation avec la théorie, la recherche et / ou la pratique et son importance.

De plus, le contexte devrait indiquer dans quelle mesure certaines études antérieures ont réussi à étudier le problème.

De cette manière, vous pouvez rendre compte des domaines dans lesquels il existe des lacunes et dans lesquels l’étude actuelle veut se concentrer.

Le contexte devrait être élargi aux points clés énoncés au début de l'introduction, mais ils ne devraient pas être au centre des travaux.

Un bon historique devrait aider le lecteur à déterminer si l'auteur a une compréhension de base du problème de recherche qu'il étudie.

Cette information cruciale devrait donner au lecteur un contexte essentiel pour comprendre le problème de la recherche et son importance. Cela favorise également la confiance dans la qualité globale de l'analyse et des résultats de l'auteur.

Caractéristiques du contexte de recherche

L'introduction d'un article ou d'une thèse devrait fournir des informations de base sur l'étude. Cela comprend une explication sur le domaine de l'enquête; De cette manière, un contexte peut être accordé pour que le problème soit étudié.

De plus, le contexte devrait inclure une étude bibliographique détaillée dans laquelle sont expliquées les informations trouvées dans les études antérieures sur le sujet.

Les développements récents sur le sujet devraient également être discutés et une lacune existante dans la littérature qui a motivé l'étude devrait être identifiée.

Le problème devrait également être expliqué dans lequel l’étude essaie de se concentrer et de donner un bref résumé de l’histoire du problème, en indiquant si elle a été étudiée de quelque manière que ce soit dans des études antérieures. Cette information précède la question de recherche et le but de l'étude.

Contextualisation du fond

Selon le type de problème à l'étude, la manière de contextualiser l'arrière-plan peut inclure un ou plusieurs des éléments suivants:

1-culturel: situé dans le comportement appris de groupes spécifiques de personnes.

2-Economique: relatif aux systèmes de production et de gestion de biens matériels et / ou d'activités commerciales.

3-Genre: situé dans les caractéristiques psychologiques, culturelles et comportementales généralement associées aux hommes et aux femmes.

4-Historique: le moment où quelque chose est arrivé ou a été créé et comment cela a une influence sur son interprétation.

5-Interdisciplinaire: explication des théories, concepts, idées ou méthodologies empruntés à d'autres disciplines appliquées au problème de la recherche.

6-Philosophique: la clarification de la nature d'un être ou d'un phénomène dans sa relation avec le problème de la recherche.

7-Physique / spatial: reflète l'espace autour de quelque chose et comment cela a une influence sur la façon dont il est perçu.

8-Politicien: s'inquiète de l'environnement dans lequel quelque chose est produit en indiquant son agenda public.

9-Social: l'environnement des personnes entourant la création de quelque chose ou de son public, reflétant comment les gens autour d'eux les utilisent et l'interprètent.

10-Temporel: reflète les événements ou les problèmes liés ou limités dans le temps.

Le contexte peut également inclure des résumés d'études de recherche importantes ou pertinentes.

Cela est particulièrement important s'il existe une étude essentielle ou clé sur le problème de la recherche ou une étude clé qui appuie ou refuse la thèse énoncée.

Les études de recherche citées dans le cadre de la recherche de base ne doivent pas inclure d’explications très précises ou longues. Cela devrait être discuté plus en détail dans la section de fond bibliographique.

Importance

L'exécution de recherches préalables permet de se familiariser avec le contexte général, de sorte qu'il est possible de trouver plus facilement des sources utiles pour le travail.

Fournir des connaissances suffisantes dans l'introduction d'une enquête sert de pont pour relier le lecteur au sujet de l'étude.

La longueur de l’arrière-plan dépend de l’auteur: selon vous, combien d’informations le lecteur a-t-il besoin pour comprendre le sujet en discussion et son importance?

Des exemples

Recherche sur les programmes de doctorat

Antécédents

Au cours des deux dernières décennies, les abandons dans les programmes de doctorat ont augmenté.

Le statut de «tout sauf la thèse (ABD)» a été critique dans le système éducatif américain depuis 1960 (Stemberg, 1981). On estime qu'environ 50% ou plus des étudiants qui entrent dans des programmes de doctorat ne sont pas diplômés (Bair et Hamworth, 1999, Bowen et Rudenstein, 1992).

Comme l’a déclaré Bowen & Rudenstein, «le pourcentage d’étudiants qui n’obtiennent jamais leur doctorat en dépit du statut d’ABD est suffisamment élevé pour susciter des inquiétudes». De nombreuses études ont été menées pour comprendre les raisons de l'abandon de ces programmes.

Les études de Heinrich (1991) et Meloy (1992), par exemple, indiquent l'importance des relations de mentorat. Lovitts (1996) identifie le manque de soutien institutionnel comme un facteur majeur.

Bien que l'on puisse spéculer sur les compétences, les attitudes et les connaissances nécessaires pour compléter une thèse, il semble que beaucoup d'étudiants ne procèdent qu'à une compréhension vague du processus de rédaction d'une thèse.

Cette étude cherche à comprendre la raison pour laquelle de nombreuses personnes s'inscrivent à des programmes de doctorat et remplissent toutes les exigences du cours, mais ne terminent pas leur thèse pour obtenir le doctorat recherché. C'est le problème dans lequel cette étude cherche à se concentrer.

Problème

La recherche indique qu'un grand nombre de personnes dans les programmes de doctorat remplissent toutes les exigences du cours, mais ne terminent pas la recherche ou leurs thèses.

Pour cette raison, malgré leur investissement important en temps et en argent, ces personnes ne reçoivent jamais leur doctorat et il existe très peu d'informations sur la raison de ce phénomène.

Recherche sur les semences de Tubang Bakod utilisé comme insecticide pour les cafards

Antécédents

Les cafards sont un ravageur commun: ils provoquent des réactions allergiques chez les personnes et endommagent les vêtements. Cependant, selon Bato Balani pour Science and Technology, Vol.14 No.2, le danger réel des blattes réside dans leur capacité à transmettre des maladies et des organismes mortels tels que le staphylocoque et l’hépatite.

Les gens ont utilisé divers instruments pour contrôler le problème des blattes dans les maisons; le plus populaire est l'insecticide en aérosol. Bien que beaucoup d'entre eux tuent les cafards, ils causent aussi des dommages aux humains.

Selon bayer.co.th, les ingrédients actifs peuvent causer des quintes de toux et des douleurs thoraciques. D'autre part, les adhésifs populaires peuvent également diffuser plus de bactéries lorsque le corps des blattes mortes reste coincé. Le coût de ces insecticides est également élevé.

Le Tubang Bakod est une plante commune aux Philippines. Selon davesgarden.com, ses graines contiennent une substance toxique. C'est pourquoi on lui demande s'il peut être utilisé efficacement pour tuer les cafards.

Problème

Avec d’autres ingrédients naturels, est-il possible que les graines de Tubang Bakod être utilisé pour tuer les cafards?

Références

1. Contexte de l'échantillon d'étude. Récupéré de scribd.com
2. Quelle est la meilleure façon de décrire le contexte d’une étude? (2016). Récupéré depuis editage.com
3. Quelle est la différence entre l'introduction et le contexte de la proposition de recherche? Récupéré de researchgate.net
4. Introduction à votre étude Récupéré de sagepub.com
5. Plan de recherche de fond pour un projet d'expo-sciences. Extrait de sciencebuddies.org
6. Organiser votre document de recherche en sciences sociales: informations générales. Récupéré de libguides.usc.edu