Les 4 méthodes de recherche en psychologie

Le Méthodes de recherche en psychologie Ils se réfèrent au plan d'action général qui est exécuté dans le domaine de l'esprit, où l'on peut trouver différentes méthodes de recherche.

Chacun d'eux spécifie un règlement spécifique à suivre. De même, chaque méthode adopte une stratégie générale qui conditionne les possibilités de développement de chacune de ses étapes.

D'autre part, les méthodes de recherche en psychologie se caractérisent par la présentation de techniques spécifiques. C'est-à-dire une série de procédures permettant d'effectuer différentes étapes particulières permettant l'application de la méthode elle-même.

Enfin, chaque méthode de recherche en psychologie contient une série de stratégies concrètes utilisées pour mener à bien l'action. Ces stratégies sont appelées conceptions.

Cet article traite des cinq principales méthodes de recherche utilisées en psychologie. De même, les différentes conceptions qui peuvent être développées dans chacune d’elles sont examinées

4 méthodes de recherche les plus courantes en psychologie

1- Méthode expérimentale

La méthode expérimentale est une stratégie de recherche dont le principal objectif est d'établir des relations de causalité entre une variable dépendante et une variable indépendante.

Cette méthode est utilisée par la manipulation des variables directes de l’étude. Par exemple, lorsque la psychologie veut examiner la relation de cause à effet entre l'âge et le développement d'une psychopathologie particulière, une étude peut être conçue dans laquelle l'âge est directement manipulé.

La méthode expérimentale permet, par exemple, de comparer l'efficacité des traitements psychothérapeutiques en examinant leurs effets sur l'évolution d'une psychopathologie particulière.

De même, cette méthode permet d'élaborer la plupart des recherches scientifiques sur les psychopathologies et les facteurs associés à leur développement et à leur étiologie.

La méthode expérimentale se distingue par son mode de recherche qui offre un meilleur contrôle interne car elle permet de contrôler les variables potentiellement contaminantes des résultats.

De plus, il permet également un haut degré d'intervention du chercheur, qui peut agir directement sur les conditions d'occurrence du phénomène étudié.

Dans les méthodes expérimentales, différentes conceptions et stratégies d’étude peuvent être utilisées. Les principaux sont la comparaison de groupes et les cas uniques.

a) Comparaison de groupes

Les conceptions de comparaison de groupe, comme leur propre nom l'indique, se caractérisent par la conception d'une étude dans laquelle les résultats sont comparés entre deux groupes.

Au sein de chaque groupe, une série d'éléments (variables indépendantes) sont modifiés afin d'observer comment ils affectent l'objectif de l'étude (variables dépendantes).

Dans la comparaison des groupes, différentes conceptions expérimentales peuvent être constituées. Les principaux sont:

• Stratégie univariée: lorsqu'une seule variable indépendante est utilisée pour mesurer l'effet sur la variable dépendante.
• Stratégie multivariable: lorsque deux variables indépendantes ou plus sont utilisées et leur effet sur la variable dépendante.
• Stratégie à facteur unique: lorsque seule une variable indépendante est manipulée, ce qui est opérationnalisé dans un certain nombre de valeurs ou de niveaux. Ces valeurs génèrent le même nombre de conditions expérimentales à appliquer aux sujets de l'étude.
• Plan factoriel: lorsque deux ou plusieurs variables indépendantes sont traitées simultanément et fournissent des informations non seulement sur les effets spécifiques de chacune des variables.
• Conception inter-sujet: lorsque différents groupes de sujets sont soumis à des conditions expérimentales différentes. Cette stratégie nous permet de comparer les mesures des variables dépendantes et d’évaluer l’effet de la variable indépendante.
• Conception par ultrasons: lorsque chaque sujet de l'expérience agit comme un contrôle ou une référence de lui-même. Ainsi, chacun des sujets fournit une série d’enregistrements ou d’observations correspondant aux différents niveaux de la variable indépendante.
• Conception complète de la randomisation: quand l'assignation des sujets aux conditions expérimentales est effectuée de manière aléatoire. La source de données est toujours un échantillon représentatif du groupe de sujets qu’elle représente.
• Conception restreinte: lorsque des techniques de blocage sont utilisées lors de l'affectation de sujets à des groupes.

b) Seul cas

Les conceptions à un seul cas sont caractérisées par l'évaluation d'un seul sujet. Ils peuvent présenter une composante d’interruption suite à l’application d’un traitement psychologique.

Ce type de méthode expérimentale évalue le changement généré par l'application d'une intervention donnée chez une personne. Les aspects fondamentaux de la conception de cas unique sont les suivants:

• La composante temporelle de l'intervention est évaluée.
• L'interruption effectuée par l'intervention est évaluée.
• Un enregistrement successif est effectué au fil du temps des comportements d'un cas avant, pendant et dans certains cas, après le retrait du traitement.

2- Méthode quasi expérimentale

La méthode quasi expérimentale est une méthode de recherche visant à améliorer l'étude des problèmes de pertinence sociale et professionnelle.

Les aspects étudiés par cette méthode ne sont pas transférables au laboratoire, mais ils doivent être examinés au moyen de procédures contrôlées.

Partager avec la méthode expérimentale l'évaluation des effets d'une variable spécifique sur une autre variable d'intérêt, mais elle se différencie par l'absence d'assignations aléatoires dans les groupes expérimentaux

3- Méthode sélective

La méthode sélective constitue une stratégie de recherche dans laquelle les variables étudiées ne sont pas manipulées directement. Cette manipulation est effectuée à travers la sélection des sujets de l'étude.

Ainsi, les variables pertinentes pour l’étude ne sont pas la manipulation intentionnelle mais la sélection des valeurs par leur nature même.

Un exemple d'utilisation de cette méthode de recherche en psychologie est l'étude des lésions cérébrales. Dans ces cas, vous devez choisir des sujets qui souffrent d'un certain type de blessure avant d'effectuer l'étude.

4- Méthode d'observation

Enfin, la méthode d'observation est un type de recherche qui repose sur l'observation du comportement spontané des personnes dans un contexte naturel.

Ce type de recherche tente de concilier le niveau de systématisation et de rigueur pour élaborer des connaissances scientifiques et protéger le maximum de réalisme.

Références

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