Les 6 principales écoles de psychologie

Le Écoles de psychologie ils se sont développés tout au long de l'histoire de la psychologie. Comme l’a dit Hermann Ebbinghaus, l’un des plus importants penseurs dans le domaine de l’étude du comportement humain, «la psychologie a une longue histoire, mais une courte histoire». Avec ces mots, Ebbinghaus capture l’essence du développement dans ce domaine.

Toutes les écoles de psychologie ont eu de l'influence sur leur chemin; Cependant, la plupart des psychologues maintiennent des vues éclectiques combinant des aspects de chacun des courants. Nous décrirons ensuite les principales écoles ayant eu le plus d’influence dans l’histoire de la psychologie.

Principales écoles de psychologie

Structuralisme

Les idées de Wilhelm Wundt, le psychologue allemand qui a ouvert le premier laboratoire expérimental de psychologie en 1879, ont jeté les bases de la première école de pensée en psychologie, connue sous le nom de structuralisme. En fait, c'est l'un des étudiants de Wundt, Titchener, qui a officiellement créé cette école. Le structuralisme, comme son nom l'indique, était axé sur l'étude de la structure de l'esprit.

Wundt pensait que la psychologie devrait se concentrer sur la division de la conscience en ses éléments de base, de la même manière qu'un enfant décompose un jouet pour révéler les parties qui le composent.

L'idée de déterminer la structure spécifique de quelque chose d'aussi abstrait et dynamique que l'esprit peut sembler absurde à beaucoup aujourd'hui. Cependant, les structuralistes étaient certains que non seulement ils pourraient atteindre cet objectif, mais ils pourraient aussi le faire scientifiquement.

Wundt a avancé avec la technique de l'introspection en tant qu'outil "scientifique" qui permettrait aux chercheurs de révéler la structure de l'esprit. L'introspection implique de regarder à l'intérieur de nous: analyser et essayer de comprendre nos propres expériences internes à mesure qu'elles se produisent.

En utilisant cette technique, diverses formes de stimuli ont été présentées à des sujets formés et on leur a demandé de décrire aussi clairement et objectivement que possible ce qu'ils avaient vécu à cette époque.

Les rapports ont été examinés plus tard pour déterminer les éléments de base de la conscience. Par exemple, si vous vous présentez un morceau de gâteau, il ne suffira pas d’identifier simplement le type d’aliment qui se trouve devant vous. Il serait également nécessaire d'expliquer les éléments de base du gâteau qui sont identifiables par les sens.

Par exemple, le goût, l'odeur, la texture, la couleur et la forme du gâteau peuvent être décrits avec autant de détails que possible.

Le structuralisme a joué un rôle très important dans la formation du domaine de la psychologie au cours des années où il a été développé. Wundt et ses partisans ont contribué à faire de la psychologie une science expérimentale indépendante et l'accent mis sur la méthode scientifique de recherche demeure aujourd'hui un aspect clé de la discipline.

Cependant, les structuralistes ne pouvaient échapper à la critique de leurs théories. Malgré leurs nobles tentatives de recherche scientifique, l'introspection n'était pas idéale à cette fin, car deux personnes ne perçoivent pas la même chose de la même manière. Les rapports des sujets, de cette manière, avaient tendance à être subjectifs et contradictoires.

William James, l’un des psychologues qui a proposé la perspective fonctionnaliste de la psychologie, fait partie des critiques les plus agressives à l’égard du structuralisme.

Fonctionnalisme

Du point de vue de l’universitaire américain William James, les structuralistes se sont profondément trompés. L'esprit est flexible, pas stable; la conscience est continue, pas statique. Les tentatives d’étudier la structure de l’esprit de cette manière sont inutiles et frustrantes.

Selon William James, il était plus utile d'étudier la fonction que d'étudier la structure de l'esprit. La fonction, en ce sens, peut signifier deux choses: comment l'esprit fonctionne ou comment les processus mentaux favorisent l'adaptation.

Clairement influencé par Charles Darwin et le principe de la sélection naturelle, James croyait que les processus mentaux avaient des fonctions vitales qui nous permettaient de nous adapter et de survivre dans un monde en mutation.

Par conséquent, alors que les structuralistes ont demandé «ce qui se passe» lorsque nous développons des activités mentales, les fonctionnalistes ont davantage questionné la manière dont ces processus se produisent et pourquoi.

Le fonctionnalisme a beaucoup contribué au développement de la psychologie. Il a étendu le sujet de la psychologie et la variété des méthodes utilisées pour obtenir des données. Par exemple, l’accent mis par les fonctionnalistes sur l’adaptation leur a permis de promouvoir l’étude de l’apprentissage, car on pense qu’elle améliore notre capacité d’adaptation et les possibilités de survie.

Son intérêt pour la raison de l'apparition de certains processus mentaux les a également amenés à développer une recherche approfondie sur la motivation. Les fonctionnalistes ont également le mérite d'avoir amené l'étude sur les animaux, les enfants et les comportements anormaux en psychologie, ainsi que sur les différences individuelles.

De plus, alors que les structuralistes établissaient la psychologie comme une science pure, les fonctionnalistes ont étendu cette focalisation limitée en se concentrant également sur les applications pratiques de la psychologie dans les problèmes du monde réel.

En ce qui concerne les méthodes de recherche, les fonctionnalistes ont élargi le répertoire existant en utilisant des tests, des questionnaires et des mesures physiologiques, en plus de l'introspection.

Cependant, les fonctionnalistes ont également leurs lacunes. Comme les structuralistes, ils se sont trop appuyés sur la technique de l'introspection, avec tous les inconvénients mentionnés précédemment, et ont été critiqués pour avoir fourni une définition vague du terme "fonction".

Ni le structuralisme ni le fonctionnalisme ne sont restés longtemps à la pointe de la psychologie. Tous deux ont apporté des contributions significatives à la psychologie, mais ont négligé une influence très importante sur la pensée et le comportement humains: l'inconscient. C'est là que Sigmund Freud a fait ses débuts.

Psychanalyse

En mentionnant le mot psychologie, presque tout le monde pense à Sigmund Freud. Comme les structuralistes et les fonctionnalistes avant lui, Freud s’intéressait à l’étude des comportements secrets, mais contrairement à ses prédécesseurs, Freud ne se contentait pas d’examiner la pensée consciente et commençait également à étudier l’inconscient.

Freud a comparé la psyché humaine à un iceberg: seule une petite partie est visible pour les autres; la majorité est sous la surface. Freud a également pensé que beaucoup des facteurs qui influencent nos pensées et nos actions sont en dehors de la conscience et opèrent complètement dans notre inconscient.

La psychologie devait donc étudier ces impulsions et motifs inconscients pour parvenir à une compréhension plus complète de l'individu.

Tous les psychologues modernes ne soutiennent pas la théorie psychanalytique de Freud, mais aucun ne peut nier l'impact de cet homme sur la psychologie.

Il a ouvert de nouvelles frontières dans ce domaine et a proposé l'une des théories les plus complètes de la personnalité jamais écrites, complétée par des explications sur le fonctionnement de l'inconscient et sur l'évolution de la personnalité dans les premières années de la vie.

Beaucoup de théoriciens ultérieurs ont été influencés directement ou indirectement par Freud, car ils ont construit, modifié ou réagi à leurs vues, parfois controversées. Les travaux de Freud ont conduit au développement de la première forme de psychothérapie, qui a été modifiée et utilisée par d'innombrables thérapeutes au cours de l'histoire de la psychologie.

Tout cela, en utilisant l'analogie de Freud, n'est que la "pointe de l'iceberg" en termes de l'importance de ses contributions.

Aucune autre école de psychologie n'a reçu autant d'attention, d'admiration et de critique que la théorie psychanalytique de Freud. L'une des critiques les plus populaires met en doute le fait que les théories de Freud manquent de soutien empirique, ses concepts ne pouvant être prouvés scientifiquement.

Freud a également échoué à fournir des informations sur la façon dont les expériences post-enfance contribuent au développement de la personnalité. En outre, il s'est concentré principalement sur les troubles psychologiques plutôt que sur des comportements plus positifs et adaptatifs.

Comportement

Malgré leurs différences, le structuralisme, le fonctionnalisme et la psychanalyse avaient en commun l'accent sur les processus mentaux: des événements qui ne peuvent être perçus à première vue.

John B. Watson, le père du behaviorisme, s'est fortement opposé à cette approche et a commencé une révolution en psychologie. Watson était un défenseur de l'examen scientifique, mais pour lui, les comportements cachés, y compris les processus mentaux, ne pouvaient être étudiés scientifiquement.

Dans cette perspective, l’accent devrait être mis uniquement sur le comportement observable. Les comportementalistes croyaient que le comportement humain pouvait être compris en examinant la relation entre les stimuli (événements qui surviennent dans l'environnement) et les réponses (comportements observables).

Les comportementalistes ne voyaient aucun besoin d'utiliser des techniques subjectives telles que l'introspection pour déduire des processus mentaux. Ce qui avait été autrefois l'étude de l'esprit était devenu l'étude du comportement observable.

B.F. Skinner, un autre comportementaliste célèbre, a soutenu la vision de Watson en avançant l'idée que le comportement humain pouvait être expliqué par le renforcement et la punition (facteurs observables, environnement autour de nous), sans même considérer les processus mentaux internes.

D'autres comportementalistes plus tardifs adoptèrent une vision plus équilibrée, acceptant l'étude des comportements à la fois secrets et observables. Ces comportementalistes sont connus comme comportementalistes cognitifs.

Le besoin de Watson d'une plus grande objectivité a aidé la psychologie à devenir une science au lieu de continuer à être une branche de la philosophie.La plupart des théories de l'apprentissage utilisé par les psychologues d'aujourd'hui, sont nés la pensée de l'école behavioriste et sont fréquemment utilisés dans la modification du comportement et le traitement de certains troubles mentaux.

Cependant, le point de vue comportemental strict de Watson n'était pas supérieur à l'accent mis par les structuralistes et les fonctionnalistes sur la vie mentale. Sans aucun doute, « de nombreux aspects de l'expérience humaine (la pensée, la motivation intrinsèque, la créativité) sont en dehors de la définition stricte de comportementaliste de ce qui est la psychologie » (Walters, 2002, p.29).

Ces aspects doivent également être étudiés pour comprendre l'esprit de l'individu de manière plus complète. C'était l'un des arguments clés d'une autre école de pensée émergente connue sous le nom de psychologie de la Gestalt.

La psychologie de la Gestalt

Le mot "Gestalt" signifie "forme, motif ou tout". Les psychologues de la Gestalt croyaient que la psychologie devait étudier l'expérience humaine dans son ensemble, et non en termes d'éléments distincts, comme le voulaient les structuralistes.

Son slogan, «le tout est plus que la somme des parties», traduit l’idée que le sens est souvent perdu lorsque des événements psychologiques sont séparés; Ce n'est que lorsque ces pièces sont analysées ensemble et que l'ensemble du modèle est visible que nous pouvons trouver un véritable sens dans nos expériences.

Imaginez, par exemple, séparer les mots que vous lisez en lettres et les placer sur la page comme vous le souhaitez. Vous ne pourriez rien discerner de sens. Ce n'est que lorsque les lettres sont combinées de manière appropriée pour former des mots et que ceux-ci sont structurés en phrases que vous pouvez en extraire le sens. Le «tout» devient alors quelque chose de différent, quelque chose de plus grand que la somme de ses parties.

gestaltistes, tels que Max Wertheimer, largement étudié divers aspects de la cognition, y compris la perception, la résolution de problèmes et la pensée.

De plus, son insistance à étudier les individus et les expériences dans son ensemble est encore préservée dans la psychologie d'aujourd'hui. Ses travaux ont également conduit à l'émergence d'une forme de psychothérapie largement pratiquée par les psychologues modernes.

Psychologie humaniste

Avec l'émergence des écoles de pensée mentionnées précédemment, la psychologie a progressivement pris forme. Cependant, tout le monde n'était pas satisfait de la manière dont les choses évoluaient.

Parmi ces personnes étaient des psychologues humanistes comme Carl Rogers, qui ne se sentait pas à l'aise avec une telle vision déterministe qui a eu les deux plus grandes forces de la psychologie: la psychanalyse et behaviorisme.

Le déterminisme est l'idée que nos actions sont contrôlées par des forces indépendantes de notre volonté. Pour les psychanalystes, ces forces sont inconscientes; pour les behavioristes, ils existent dans l'environnement qui nous entoure.

psychologues Humanistes comme Abraham Maslow, voir les humains comme des agents libres capables de contrôler leur propre vie, prendre leurs propres décisions, fixer des objectifs et de travailler pour les atteindre. L'humanisme a une vision positive de la nature humaine, soulignant que les humains sont intrinsèquement bons.

Une forme unique de thérapie a également émergé de cette école de pensée, en mettant l’accent sur le fait d’aider les gens à atteindre leur plein potentiel. C'est une grande différence par rapport à la psychanalyse, qui se concentre uniquement sur la réduction des comportements inadaptés.