Anna Freud Biographie et travail

Anna Freud (Vienne, 3 décembre 1895 - Londres, 9 octobre 1982) était une psychanalyste autrichienne qui a axé ses recherches sur la psychologie de l'enfant.

Elle était la plus jeune fille de Sigmund Freud et Martha Bernays, la seule fille du père de la psychanalyse qui a suivi ses traces. Il est né le 3 décembre 1895 à Vienne, en Autriche et est décédé le 9 octobre 1982 à l'âge de 86 ans.

Anna a consacré toute sa vie à l'étude de la psychologie de l'enfant, pour essayer de comprendre ce qui était dans l'esprit des enfants.

Peut-être sa spécialisation a-t-elle été influencée par sa propre histoire puisque le psychanalyste n'a pas eu une enfance très heureuse. Depuis son enfance, il lui était difficile de s'intégrer dans le monde et même dans sa propre famille.

Les premières années de la vie d'Anna Freud

Elle était la sixième et dernière fille du couple Freud. À sa naissance, sa mère était déjà épuisée physiquement et mentalement.

Cela lui valut d'être confiée à une gouvernante catholique appelée Josefine Cihlarz, avec qui elle était toujours unie. Ce fait a marqué pour toujours la vie de la fille, qui ne pouvait pas voir le soutien de sa famille mais plutôt des étrangers.

Pour autant, le psychanalyste n'a jamais eu de relation étroite avec sa mère. Et la tension qu’il ressentait avec elle s’étendait aussi à ses frères, en particulier à sa soeur Sophie, qui était la favorite de sa mère.

Apparemment, Sophie était la plus belle fille du couple. Cette situation et la préférence marquée de Martha pour elle ont incité Anna à essayer de compenser le manque de développement intellectuel qu'elle ressentait.

La relation avec son père était différente. Quelque chose qui est évident à la fois par leur travail en groupe et en ayant été la seule de ses filles à suivre le monde de la psychanalyse.

Freud utilisait différents surnoms pour sa fille. Annerl utilisé pour appeler, mais aussi surnommé « diable noir » en raison du caractère fantasque et excentrique a montré dans la famille et le cercle social. Parfois, il l'appelait aussi Anna Antigone. Dans ce cas, il l'a fait pour se référer à la fille d'Œdipe, qui le guide à la fin de ses jours.

Malgré des conflits internes avec sa famille, Anna a grandi dans un environnement bourgeois et confortable. En tant que fille de Sigmund Freud, il ne fallait pas s’attendre à moins. La jeune femme a reçu une bonne éducation et, dès son plus jeune âge, elle a déjà appris à parler plusieurs langues, dont l'anglais, l'hébreu, l'allemand, le français et l'italien.

En 1912, Anna a terminé ses études secondaires au Lyceum Cottage de Vienne. Après avoir obtenu son diplôme, ses parents l'ont envoyée à la ville de Merano, qui appartenait alors à l'Autriche, pour récupérer.

Apparemment, la fille avait des maux qui auraient pu être causés par ses stades de dépression et d’anorexie.

Juste à cette époque, il a épousé sa soeur Sophie, mais n'a pas assisté à la cérémonie parce que son père l'a empêché. La raison était sa santé.

Cependant, cette situation l'a amenée à quitter sa famille. Le résultat a été une nouvelle détérioration de son humeur et de son estime de soi.

Les débuts de sa carrière

Anna est devenu impliqué dans le travail de son père depuis qu'il avait 14 ans quand fréquenté par le célèbre Comité des sept anneaux, composé de Sigmund Freud, Sandor Ferenczi, Hans Sachs, Otto Rank, Karl Abraham, Max Eitingon et Ernest Jones. Cependant, bien qu'elle ne fût pas en dehors du domaine d'études de son père, elle a étudié la pédagogie et est devenue enseignante.

Il s'est consacré à enseigner au Lyceum Cottage au cours des années 1914 et 1920, à l'époque de la première guerre mondiale. Cette année-là, il a quitté l'enseignement parce qu'il était atteint de tuberculose.

La même année, la famille Freud subit la perte de Sophie, victime d’une épidémie. Anna, comme son père, a essayé de faire face à la perte en se consacrant au travail, ce qui la sécuriserait dans le monde de la psychanalyse.

Connaissant l'intérêt de sa fille pour son domaine d'activité, Freud a commencé à analyser Anna de 1918 à 1922. Les séances ont eu lieu six fois par semaine.

Avant de commencer ce travail avec son père, le psychanalyste avait déjà lu des textes sur les théories de Freud. C'est son attirance pour ce domaine scientifique qui a conduit Anna à entamer sa carrière en psychanalyse.

Cependant, il n'est pas possible de distinguer le fait que l'analyse de Freud sur sa fille a créé un lien beaucoup plus étroit entre eux.

On dit que le célèbre psychanalyste senti un amour narcissique pour sa fille, une théorie qui renforcerait sa vie loin de ses prétendants potentiels. L’autrichien craignait qu’un autre homme puisse l’emmener loin de lui et que cela réduirait aussi son intérêt pour les études.

Votre travail institutionnel

En 1922, il rejoint la Société psychanalytique de Vienne. Là il a présenté un premier travail appelé Fantômes et rêveries d'un enfant battu. À la suite de ses enquêtes ultérieures dans ce même domaine, en 1927, son travail intitulé Le traitement psychanalytique des enfants.

En 1923, Freud qui avait déjà reçu un diagnostic de cancer, Anna a décidé de ne pas passer à Berlin pour rester avec son père. C'était une époque où elle était également plongée dans différents conflits avec sa mère, précisément à cause des soins de Freud.

À cette époque, Anna a assisté aux visites du service de psychiatrie du centre hospitalier universitaire de Vienne. Cette expérience lui a permis de reprendre l'analyse avec son père.

Il a également la publication de ses œuvres, Gesammelte Schriften, qui a terminé en 1924. Cette même année, il a été choisi pour prendre la place d'Otto Rank au sein du comité et l'année suivante, en 1925, il est nommé directeur de l'Institut Psychanalytique récemment ouvert de Vienne.

Anna commença peu à peu à assumer des responsabilités institutionnelles qui en feraient l'un des grands représentants de l'orthodoxie viennoise. À cette époque, Anna commencerait également à promouvoir la formation du Kinderseminar.

C'était un séminaire de recherche sur la psychanalyse appliqué à la pédagogie. Il était destiné aux psychanalystes ainsi qu'aux éducateurs et aux travailleurs sociaux.

En 1925, Anna a également rencontré Dorothy Burlingham, une femme qui deviendra son ami le plus cher et avec qui comme beaucoup le disent, il a maintenu une relation.

Dorothy a eu quatre enfants et avec eux le psychanalyste a réussi à réaliser son désir de devenir mère. Tous les enfants ont souffert d'un certain type de trouble psychique, certains plus graves que d'autres. Ainsi, Anna n’a pas seulement servi comme deuxième mère, mais aussi comme analyste et enseignante.

Poussé par eux et avec d'autres professionnels de l'Institut Psychanalytique de Vienne, Psychanalyste a créé des centres de réadaptation et les jardins d'enfants. Il a également lancé la première école pour enfants spéciaux guidée par des principes psychanalytiques, dirigée par Eva Rosenfeld.

En 1927, Anna Freud est devenue secrétaire de l'Association psychanalytique internationale (IPA). Dans ces années, a commencé à faire face à qui serait son principal détracteur, Melanie Klein.

En 1934, alors que Sigmund Freud finissait sa première ébauche de Moïse et la religion monothéiste, Anna commençait La Moi et les mécanismes de défense, quel serait son travail le plus reconnu.

En 1935, le Jackson Kindergarten à Vienne a été inauguré, une institution parrainée par l'américaine Edith Jackson. Le projet était dirigé par Anna et était destiné aux enfants de moins de deux ans.

L'objectif était d'étudier les premiers stades de la vie de l'enfant par l'observation directe. En tant que condition pour l'étude, les familles des enfants doivent être sans ressources.

Au cours de ces années, le nazisme a commencé à se développer. Deux ans plus tôt, en 1933, la loi antisémite avait été promulguée. Avec cela a commencé l'exode des psychanalystes allemands et autrichiens, mais il a fallu attendre l'invasion des troupes de Hitler à Vienne en 1938, la famille Freud a quitté la ville.

Avec d'autres amis, dont Dorothy Burlingham, les Freuds ont déménagé à Londres, en Angleterre. Une fois installée là-bas, Anna se consacra exclusivement aux soins de son père, décédé en 1939.

Après la mort de Sigmund Freud, Anna se consacre encore plus au travail. Au cours de la Seconde Guerre mondiale, en particulier entre 1940 et 1942, il a organisé un centre d'accueil pour les enfants sans-abri, qui avaient été évacués de leur ville d'origine et étaient réfugiés.

Le nom de la pépinière était Hampstead War Nursery, qui opérait au sein de la Hampstead Clinic à Londres. En plus de protéger les enfants du désastre de la guerre, ils ont également reçu une attention psychologique pour pouvoir affronter le monde.

Une fois la guerre terminée, le travail avec les enfants a continué. Et c'est grâce à toutes ces observations et investigations que le psychanalyste publiera plus tard différentes études sur la psychanalyse de l'enfant.

À partir de 1963, Anna a commencé à déléguer son travail à la clinique de Hampstead. Et en 1976, il a finalement quitté la direction de la clinique. Avant cela, il s'était consacré à voyager avec Dorothy.

Il a enseigné à la faculté de droit de l'université de Yale et a reçu des doctorats honorifiques dans les universités de Vienne, Harvard, Columbia et Francfort. Il s'est également consacré à réfuter et à discréditer les théoriciens post-freudiens et les biographes non autorisés.

Après la mort de Dorothy en 1979, Anna est devenue très dépressive. En 1982, il a subi un accident vasculaire cérébral, qui a affecté à la fois sa motricité et son élocution. Finalement, il est mort le 9 octobre de la même année, alors qu'il dormait.

Vos contributions à la psychologie de l'enfant

Ses premières théories sur l'analyse des enfants ont été publiées dans un ouvrage intitulé Introduction à la technique de la psychanalyse des enfants. Dans ce travail, Anna Freud s'est consacrée à faire une critique des théories de Melanie Klein.

Au cours de sa carrière de psychanalyste, il se consacre à l’élargissement et au perfectionnement des idées et des théories de son père. Mais contrairement à cela, il n'a pas travaillé avec des adultes mais les a adaptés à la psychologie de l'enfant et de l'adolescent.

Les intérêts d'Anna Freud étaient plus pratiques que théoriques. Pour travailler avec des enfants, il était nécessaire de créer une technique différente. Contrairement aux adultes, dans la vie des enfants, les parents occupent une grande partie de leur vie et les thérapeutes ne peuvent pas les usurper.

L'idée d'Anna était de devenir une sorte d'autorité pour le patient, mais pas en tant que père ou autre enfant, mais plutôt en tant qu'adulte prudent.

Le travail du psychanalyste a mis en lumière l'un des problèmes auxquels l'analyse des enfants devait faire face. Leurs compétences symboliques ne sont pas au même niveau de développement que les adultes, ils ont donc de la difficulté à verbaliser leurs émotions.

L'avantage dans ce cas est que leurs problèmes sont plus proches de la surface, ce qui leur permet de s'exprimer sans moins de symbolisme, de manière plus directe.

Cependant, la contribution la plus importante d'Anna Freud a été celle qu'elle a faite dans son livre Le Soi et les mécanismes de défense en 1936. Dans cet ouvrage, l’auteur a présenté une description assez claire du fonctionnement des mécanismes de défense. C'est là qu'il pose les fondements de la psychologie de l'ego.

Ce postulat repose sur la capacité du moi à décider et à faire face à son environnement physique et intrapersonnel. Comme indiqué, le Il attaque constamment le Soi. Donc, cette nouvelle psychologie a cherché à réduire l'état d'anxiété ou de tension du sujet afin qu'il puisse maîtriser sa propre vie.

Anna s'est concentrée sur l'enfance parce qu'elle croyait que cela impliquait la base du développement cognitif, comportemental et émotionnel.

J'ai donc pensé que si je pouvais corriger une sorte de conflit avant que l'enfant atteigne le stade de la maturation, les problèmes pourraient être évités aux étapes suivantes du développement.

Références

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3. Aldridge, Jerry (2 juillet 2014). "Au-delà de la psychanalyse: les contributions d'Anna Freud à la psychologie du développement appliquée" (PDF). TRANSACTIONS SOP SUR LA PSYCHOLOGIE. 1: 25. ISSN 2373-8634.
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