6 raisons de passer de l'école à l'enfant

Le raisons de changer d'école pour un enfant Ils sont nombreux. Ce changement peut survenir en raison de cas d’intimidation, ainsi que pour d’autres raisons familiales.

Cependant, quelle que soit la raison du changement, il y a une modification de la routine de l'enfant et la famille doit s'occuper des situations possibles.

Par conséquent, cet article vise à fournir des raisons pour lesquelles il est possible que cette situation et les facteurs impliqués dans le changement, en plus de montrer certains aspects bénéfiques dans de telles situations.

Raisons possibles de changer d'écolier

En premier lieu, il faut garder à l’esprit que le changement d’école devrait toujours avoir pour but de rechercher le bien-être de l’enfant et de promouvoir son apprentissage. Il ne s'agit pas de chercher un centre lumineux, mais un lieu où les besoins du plus petit sont satisfaits et où l'enfant est heureux.

Cependant, nous devons garder à l'esprit que le fait de modifier la possibilité d'un changement ne devrait être fait que lorsque toutes les possibilités offertes par le centre actuel ont été épuisées. C’est-à-dire qu’il est nécessaire de faire en sorte que l’école où l’enfant est venu puisse normalement répondre à ses besoins.

Dans le cas où ce ne serait pas possible, le changement sera effectué car, comme je l’ai déjà mentionné, il s’agit d’une modification de routine très radicale.

Les raisons les plus générales du changement peuvent être dues à:

1- Le centre a une idéologie différente de celle de la famille 

La méthodologie de travail et les exigences ne sont pas adaptées aux besoins des élèves et à ce que la famille souhaite qu'ils contribuent.

2- Besoin chez les étudiants que le centre ne peut pas se permettre

Des difficultés peuvent survenir chez l'enfant, ce que le centre ne peut ni répondre ni résoudre. Par exemple, des difficultés d'apprentissage.

3- Mauvaises relations entre l'étudiant et les enseignants et le reste des élèves

Il peut y avoir des problèmes qui affectent l'enfant, générant une relation trouble entre les élèves eux-mêmes et entre les enseignants et les élèves.

4- Manque de niveaux d'éducation

Une autre raison pourrait être que le centre n'offre pas le niveau d'éducation supérieur auquel l'élève doit avoir accès. Il y a des écoles uniquement pour les enfants, de sorte que les parents sont obligés de déplacer les enfants de l'école lorsqu'ils vont à l'école primaire.

Les raisons peuvent également être regroupées dans des contextes éducatifs et non éducatifs.

5- raisons éducatives

Tout d'abord, les raisons pédagogiques suggèrent la recherche d'une meilleure qualité dans l'apprentissage de l'enfant. Un exemple de ceci peut se produire chez les enfants ayant des difficultés d’apprentissage, de mauvaises entreprises ou dans des situations d’intimidation.

6- Motifs non éducatifs

Deuxièmement, des raisons non éducatives dénotent la famille et la situation de travail de la famille. Des changements de domiciles, des changements dans la structure de la famille, des problèmes économiques ou un changement de niveau d'éducation peuvent être générés, comme c'est le cas du passage de l'école à l'école secondaire.

Quand est-il pratique de faire le changement?

Une fois la possibilité de changement envisagée, la famille doit se demander quel est le moment idéal pour le faire. La chose la plus raisonnable est de le faire quand un cours se termine pour passer à un autre, et non pas la moitié. Si le changement est déjà une modification importante de la routine, le faire en milieu d'année scolaire peut aggraver la situation.

Dans cette perspective, on peut dire que les vacances facilitent le changement, car il y a une période de réflexion à assumer.

Comment présenter la situation à l'enfant?

Il faut garder à l’esprit que, bien que la famille recherche le bien-être de l’enfant, c’est l’enfant qui subira le changement, et qui peut parfois ne pas savoir que c’est pour son propre bien.

Par conséquent, il est recommandé d'impliquer l'enfant dans tout le processus. Vous devez expliquer les raisons pour lesquelles il est nécessaire de le changer, en soulignant le positif. Il est également conseillé, dans la mesure du possible, de rapprocher le nouveau centre grâce à des visites fréquentes afin qu’il ne vous soit pas complètement inconnu.

En outre, voici quelques aspects à prendre en compte pour traiter des enfants en transition qu'ils doivent vivre:

L'anticipation du changement

L'enfant doit être conscient de la situation dans son ensemble et, par conséquent, il doit lui fournir des informations pour anticiper ce qui va se passer. De plus, selon l'âge, vous pouvez afficher les informations d'une manière ou d'une autre.

Par exemple, les enfants en bas âge peuvent être transférés visuellement, à l'aide de carton. Comme pour les enfants plus âgés, un calendrier peut être utilisé pour rayer le jour où le changement sera effectué, observant ainsi le cours des jours et assimilant peu à peu la situation.

Dans les deux cas, il s’agit de montrer une anticipation des événements pour les sensibiliser à ce qui va se passer. Cependant, il est recommandé que, dans la mesure du possible, le changement se produise avant le début de l'adolescence, car dans cette période, c'est plus compliqué.

Bon canal de communication entre parents et enfants:

Les parents sont ceux qui, après tout, ont le pouvoir de faire le changement. Cependant, l’enfant est celui qui sera lésé et, par conséquent, il doit être conscient de tout.

Il est nécessaire que vous connaissiez les raisons et analysez les avantages que ce changement peut vous offrir. Face à cette situation, il ne faut noter que le positif, le besoin de nouvelles expériences et d’apprentissage. En outre, des nouvelles relations sociales qui vont s’acquérir, comme de nouveaux amis, sans oublier les anciens amis qui continueront à se maintenir.

À cette occasion, par exemple, il est recommandé aux étudiants d’avoir un canal de communication avec leurs amis, par e-mail ou par numéro de téléphone pour rester en contact une fois qu’ils ont commencé leur voyage dans l’autre centre. Ce sera le premier inconvénient qu’ils présenteront avant la proposition de changement de centre.

Une possibilité de favoriser ce canal et d’en faire un outil utile consiste à le soutenir le premier jour de cours ou à l’encourager à participer à des activités parascolaires. Ce sont deux possibilités qui favorisent le canal de communication et la relation entre la famille et l’enfant.

L'âge

L'âge est un facteur très important dans ce processus, car plus l'enfant est grand, meilleur sera le changement. La situation de quitter des amis et de les rendre nouveaux sera une idée difficile à assumer, car vous serez dans une classe où les groupes de relations sont déjà formés.

Cette situation peut être observée dans la conception du "nouvel élève" qui se forme à l’adolescence. Et nous pouvons également mentionner le besoin de changement avant l’adolescence, autant que possible, comme nous l’avons déjà mentionné.

La situation émotionnelle générée

Les émotions sont également un aspect important dans cette situation car vous pouvez présenter la peur, la peur de la non-acceptation, le changement. La tristesse de quitter une routine qui peut vous amener à vous sentir mal.

La famille doit s'occuper de cet inconfort, car c'est normal. Et pour cette raison, il doit promouvoir la communication, faire en sorte que l'enfant s'exprime et montrer ce qu'il ressent, grâce à la tranquillité qui peut être prise en charge dans les moments de faiblesse.

Un exemple de ceci peut être les conversations continues qui peuvent générer une expérience enrichissante. Il est très positif de parler des raisons pour lesquelles le changement a été fait et d’écouter leurs pensées et leurs sentiments, manifestés par la colère, la peur ou même la curiosité.

Il est nécessaire que l'enseignant actuel de l'étudiant connaisse l'information, car l'enfant peut soudainement changer d'attitude.

La motivation de l'enfant

La motivation est sans aucun doute un aspect très important dans la vie de toute personne. Par conséquent, il est nécessaire de l'analyser également dans cette situation.

Le fait qu’un enfant se produise à l’école, qu’il soit heureux et qu’il développe son quotidien de façon normale sont des indications pour analyser la réussite scolaire.

Par conséquent, travailler pour promouvoir la motivation de l'étudiant avant les transitions de ce type est approprié pour l'enfant.

Quel centre choisir?

Une fois que la famille a considéré que le centre fréquenté par son enfant ne répond pas aux attentes qu’elle répond ou non aux besoins de l’enfant, elle commence à se demander quel centre pourrait le changer.

Face à une telle question, tout d’abord, il faut garder à l’esprit que, bien que toutes les écoles proposent les mêmes matières, chacune a sa méthodologie de travail et la discipline est différente, étant donné qu’elles ont une idéologie différente.

Il est absolument nécessaire d'évaluer les besoins de l'enfant et les circonstances qui surviennent dans la famille. Par exemple, un enfant timide peut s'adapter mieux à une petite école et un enfant ayant un déficit d'attention nécessite des activités parascolaires qui encouragent son apprentissage.

Par conséquent, les parents doivent s'informer correctement avant de prendre la décision, car il peut y avoir un changement où la situation vécue dans l'école actuelle est répétée ou pire.

Références

1. Raisons de changer d'école. Extrait de: familiaycole.com.
2. Que faut-il prendre en compte avant le changement de centre éducatif chez les enfants hyperactifs? Extrait de: fundacioncadah.org.
3. Quand et pourquoi devrions-nous changer d'écolier? Extrait de: guiainfantil.com.
4. Comment et pourquoi changer un écolier? Récupéré de: padresonones.es.
5. Est-il conseillé de changer l'enfant au centre? Extrait de: elbullying.com.
6. Votre enfant doit-il changer d'école? Conseils pour faciliter le processus de changement. Extrait de: faros.hsjdbcn.org.