Caractéristiques intellectuelles, définition d'Aristote et exemples

Le connaissance intellectuelle est celui associé à la compréhension des choses abstraites, des concepts, des théories, des définitions et des interprétations de celles-ci. C'est tout ce type de connaissance qui ne peut pas être représenté par un stimulus des sens, mais qui doit être évoqué par l'être humain et par son esprit.

À l'échelle humaine, cette connaissance peut être considérée comme secondaire par rapport à la connaissance sensorielle. Ce dernier reflète les attitudes acquises, la respiration, le clignotement ou les problèmes évoqués par l’esprit humain sans que l’être humain en soit conscient.

La connaissance intellectuelle diffère de l'information car cette dernière est tangible et représente des objets physiques, le contexte ne l'affecte pas, elle peut être facilement partagée et les processus auxquels elle est soumise modifient sa représentation.

Au lieu de cela, la connaissance représente l'intangible, ce qui est dans l'esprit, change en fonction du contexte et ne peut pas être facilement reproduit, c'est dans l'esprit de chaque personne.

Index

• 1 caractéristiques
  • 1.1 C'est sans fin
  • 1.2 Il est avantageux de partager
  • 1.3 Il est portable et facile à compresser
  • 1.4 Il est transférable
  • 1.5 Il est mobile
  • 1.6 Autres caractéristiques générales
• 2 Connaissance intellectuelle selon Aristote
  • 2.1 Classifications des connaissances intellectuelles selon Aristote
• 3 Exemples de connaissances intellectuelles
• 4 références

Caractéristiques

C'est sans fin

La connaissance intellectuelle ne peut pas finir. Contrairement aux autres ressources affectées par la quantité disponible, les connaissances sont infinies.

En fait, plus les connaissances sont diffusées, plus les connaissances sont générées. Quand ce n'est pas fini, le partager le fait se multiplier sans se perdre.

Il est avantageux de partager

Le seul moyen de partager des connaissances est d’échanger des idées avec d’autres personnes. À leur tour, ils deviennent de nouveaux magasins de connaissances qu'ils obtiennent.

La personne qui partage l'information ne la perd jamais; par conséquent, il est avantageux de le partager.

Il est portable et facile à compresser

Les connaissances peuvent être résumées pour pouvoir être digérées plus facilement à qui elles sont partagées. Il est possible de le diviser en petites unités pour le répartir en plusieurs parties. De cette manière, il est plus facile de le manipuler.

Il est transférable

Il peut se déplacer d'un endroit à un autre et, si les moyens appropriés sont utilisés, il peut être partagé avec plusieurs personnes en même temps (par exemple, une conférence dans un auditorium).

C'est mobile

A tendance à changer et à se faufiler dans les conversations. En étant dans l'esprit, la connaissance guide involontairement les faits et les mots que les gens font et disent.

Au cours d'une conversation, les connaissances se retrouvent généralement dans les idées de la personne qui en est propriétaire. La reproduction technique et la transmission des connaissances changent souvent leur essence; par conséquent, sa définition varie.

Autres caractéristiques générales

Toute connaissance obtenue finit par faire partie de la connaissance d'un être humain, de son intellect. Généralement, les connaissances changent de forme au fur et à mesure de l’obtention de nouvelles informations qui les enrichissent ou les modifient.

La capacité de raisonner est ce qui donne à l’être humain le fait d’être capable d’acquérir des connaissances. Ceci est obtenu à travers des expériences, des expériences et génère des pensées.

C'est pourquoi le fait de pouvoir penser est la principale raison pour laquelle les expériences peuvent être interprétées comme une connaissance par un être humain.

La connaissance intellectuelle selon Aristote

La théorie de la connaissance d'Aristote tourne autour d'une affirmation: "Il n'y a aucune sorte de connaissance qui n'a pas été la première dans les sens". Sans les sens, la connaissance intellectuelle ne serait pas possible. Selon le philosophe, les expériences sont à la base de toute source de connaissance cognitive.

De même, Aristote estime que tous les types de connaissances doivent être classés en fonction du but recherché.

Ces concepts proposés par le philosophe grec définissent la manière dont un être humain peut voir différentes idées. Aristote considère les mathématiques comme des connaissances théoriques, la création d’outils tels que la connaissance productive et le travail social étant considérée comme une connaissance intellectuelle pratique.

Classifications de la connaissance intellectuelle selon Aristote

Connaissances théoriques

C'est une façon de penser correspondant aux activités théoriques; c'est-à-dire le fait de penser et de contempler des idées qui existent déjà dans l'esprit.

Pour Aristote, c'est la principale vertu de l'activité humaine. C'est le fait d'organiser les idées de manière cohérente et de les comprendre.

Selon la théorie aristotélicienne, un enseignant a la responsabilité de transmettre des connaissances à ses élèves pour qu’ils y réfléchissent. Cette activité de réflexion est la branche de la connaissance intellectuelle que le philosophe a définie comme théorique.

Connaissance productive

Ce type de connaissance renvoie à toute cette pensée qui conduit à la création d’un bien tangible. Aristote a associé cette branche de la connaissance aux pensées qui traversent l'esprit des artisans et des artistes.

Le Grec a défini la création d'une œuvre comme quelque chose qui dépasse la mécanique et se reflète dans la pensée; Une figure créée par un artiste dépend de la capacité de l'artiste et, selon Aristote, cette capacité est définie par une pensée productive.

Connaissances pratiques

Les connaissances pratiques d'Aristote représentent une association avec la vie politique et éthique; c'est basé sur l'obtention de la sagesse et de la connaissance.

Selon cette théorie, la connaissance pratique est la capacité d'une personne à convertir la théorie en pratique; c'est-à-dire la capacité humaine à transformer une idée en action, telle que la mise en œuvre d'un cours d'école ou d'université dans la vie quotidienne.

Exemples de connaissances intellectuelles

- La compréhension d’un concept est considérée comme une connaissance intellectuelle. L'interprétation qui lui est donnée et le fait qu'elle soit influencée par le contexte social dans lequel la personne qui l'interprète le transforme en un concept immatériel et mobile.

- La manière dont une personne définit un concept est la connaissance intellectuelle pour cette même personne.

- Lorsqu'un être humain a deux concepts opposés, l'un par rapport à l'autre, il est généralement comparé entre eux pour les définir dans l'esprit d'une personne. Cette comparaison des concepts s'appelle le jugement et ces jugements sont considérés comme une connaissance intellectuelle.

- La représentation la plus pure de la connaissance intellectuelle est le concept même que chaque personne génère lorsqu'elle est confrontée à une nouvelle expérience ou à une expérience inconnue. Le processus de raisonnement qui se produit dans l'esprit pour assimiler cette idée lui donne ensuite un sens intangible, qui devient la connaissance intellectuelle.

Références

1. Aristote sur la connaissance, Mark Smith, 1999. Tiré de infed.org
2. Logique et théorie de la connaissance, Albert Stockl, (n.d.). Tiré de nd.edu
3. Connaissance expérimentale versus connaissance intellectuelle, Russell Ransom, (n.d.). Tiré de freebooksummary.com
4. Caractéristiques de la connaissance, (n.d.). Tiré de skyrme.com
5. Concepts clés de la gestion de l'information et des connaissances (n.d.). Tiré de t.ee.ee