Quelle est la chaire de la paix?

Le chaise de paix c'est une proposition pédagogique pour la coopération des institutions éducatives des pays en vue de l'établissement d'une culture de la paix.

Selon l'Organisation des Nations Unies, la science et la culture (UNESCO), la culture de la paix se réfère à un ensemble de « valeurs, les attitudes et les comportements » qui sont fondés sur les principes de « liberté, la justice, démocratie, tolérance et solidarité ".

Ceci est un programme d'enseignement, interdisciplinaire et transdisciplinaire qui comprend un ensemble de questions qui visent à sensibiliser les étudiants des collèges et des universités sur les avantages de la coexistence pacifique.

Il est donc un effort pour intégrer ces concepts dans la salle de classe grâce à différentes méthodes d'enseignement allant de cours et des conférences, des forums et photo et / ou des expositions d'art.

Il est généralement pratiqué dans des pays où des conflits sociaux et armés ont été expérimentés pour atténuer les effets nocifs qu’ils produisent pour les générations suivantes.

Ceux qui défendent cette chaire croient que l’éducation pour la paix est nécessaire pour éliminer les habitudes violentes qui se développent lorsque la vie quotidienne est remplie d’exemples de culture de la violence. Bien qu'il y ait une proposition générale, chaque pays l'adapte à sa propre réalité.

Origine de la chaire de paix

Afin de localiser l'origine de cette chaire, il est nécessaire de se référer au projet UNITWIN lancé par l'UNESCO en 1991 pour encourager la collaboration entre les établissements d'enseignement supérieur par le biais de chaires interdisciplinaires.

Depuis lors, de nombreuses chaires UNESCO ont été mises en œuvre dans des universités de différentes parties du monde.

L'un d'eux est la chaire de la paix, qui, par exemple, est appliquée à Porto Rico depuis 1996 et en Colombie depuis 2014.

Il convient de mentionner que l’éducation pour la paix pose le défi implicite d’éduquer dans et pour les conflits, dans une perspective positive qui l’aborde dans toute sa complexité.

Après tout, le conflit est une conséquence naturelle de la coexistence et a des implications individuelles et collectives.

Caractéristiques de la chaire de paix

• Cette chaire va de pair avec la notion de développement durable des sociétés.
• Cela nécessite la participation active des autorités de l'Etat.
• C'est une initiative qui implique les différents acteurs des communautés éducatives.
• Les domaines de travail de cette chaire incluent:

1. L'éducation dans et pour les droits de l'homme.
2. Participation démocratique.
3. Respect de la diversité et de l'environnement.
4. Promotion du développement durable.

Activités de la chaire de paix

Les activités de cette chaire incluent autant que les établissements d’enseignement veulent et peuvent se développer. Mais en général, ils peuvent être:

• Master classes
• Conférences
• Forums
• Forums du film
• Conversations
• Expositions audiovisuelles, artistiques et photographiques.
• Formation des enseignants et du personnel non enseignant dans le domaine de l'éducation pour la paix.
• Développement de matériel pédagogique.
• Promotion et diffusion de la recherche dans le domaine.

La chaire de la paix en Colombie

La Colombie est un pays d'Amérique du Sud avec plus de 50 ans de conflit armé entre l'armée nationale et différents groupes paramilitaires, irréguliers ou insurgés.

En 2014, le gouvernement et l'un de ces groupes ont entamé des négociations: les Forces armées révolutionnaires de Colombie (FARC).

Au-delà des opinions et des considérations que ce fait a pu générer, il a révélé la nécessité de préparer la population à une possible période d’après conflit. Dans ce contexte, le décret 1038 de 2015 a été créé, qui réglemente la chaire de la paix.

Certains des sujets inclus dans la chaire de la paix en Colombie sont:

• Justice et droits de l'homme.
• Utilisation durable des ressources naturelles.
• Protection des richesses culturelles et naturelles de la nation.
• Résolution pacifique des conflits.
• Prévention de l'intimidation.
• Pluralité de diversité
• Participation politique
• Mémoire historique
• Dilemmes moraux
• Projets à impact social.
• Histoire des accords de paix, nationaux et internationaux.
• Projets de vie et prévention des risques.

Cependant, ils ne sont tenus de développer que deux sujets de cette liste et peuvent être ceux que l'institution considère appropriés.

Et c'est l'une des principales critiques a été la mise en œuvre du Département de la paix en Colombie, en plus de la charge de l'ambiguïté qui se trouve au décret qui le régit.

En 2016, a publié un guide pour la mise en œuvre du ministère de la Paix, où les moyens d'introduire, de développer et d'évaluer les questions qui y sont énoncés définis sont proposés la rédaction et l'Santillana Pontificia Universidad Javeriana de Bogota.

Quant à la façon d'évaluer le Président de la Paix, ledit guide propose une évaluation qualitative, qui vise à faire en sorte que l'élève comprend et apprécie le rôle de la formation pour la paix et la citoyenneté dans la construction et le développement d'un Pays.

En résumé, il s’agit d’une initiative qui a des adeptes et des détracteurs, mais qui est mise en œuvre dans les collèges et les universités par mandat légal.

Chaire de la paix dans le monde

Les chaires de la paix sont devenues un espace créatif pour la résolution des conflits dans le monde entier et c'est pourquoi les institutions éducatives de différentes latitudes l'ont adopté. Voici quelques exemples:

• À Mérida, au Venezuela, la chaire sur la paix et les droits de l’homme fonctionne depuis 1987. "Mons. Oscar Arnulfo Romero ", une organisation communautaire de développement social, rattachée à l’Universidad de Los Andes.
• À l'Université de Maryland College Park, la chaire Anwar Sadat pour la paix et le développement fonctionne depuis 1997.
• La chaire de la paix, en tant que projet artistique, travaille à la Fondation du développement culturel de Santa Bárbara depuis 2009.
• Dans le campus Río Piedras de l’Université de Porto Rico, la chaire UNESCO d’éducation pour la paix fonctionne depuis 1996.

Références

1. Cascón Soriano, Paco (2001). Éduquer dans et pour le conflit. Extrait de: unesco.org.
2. Charria, Arturo (2016). Quelle est la présidence de la paix? Extrait de: elespectador.com
3. Collège des sciences comportementales et sociales. Chaises de paix dotées. Extrait de: bsos.umd.edu.
4. Cruz, Juan Daniel (s / f). La chaire de la paix: loi ou pédagogie? Extrait de: javeriana.edu.co.
5. Peace Chair Porject (s / f). À propos de la chaire de la paix. Récupéré de: peacechairproject.org
6. Salamanque, Manuel et autres. Guide pour la mise en œuvre de la chaire de paix. Extrait de: javeriana.edu.co.
7. Sicsal (2007). La chaire de la paix et des droits de l'homme "Mons. Oscar Arnulfo Romero. " Extrait de: sicsal.net.
8. Réflexions académiques (s / f). Président de la paix. Extrait de: reflexionesacademicas.uao.edu.co.