Fonctionnalités et fonctions de la réflexion analytique

Le pensée analytique c'est une réflexion raisonnable et réfléchie sur un problème, qui se concentre sur la décision de savoir quoi faire ou quoi croire et la relation entre ce problème et le monde en général.

La particularité de ce type de pensée est qu’il divise l’objet de l’étude ou le problème en parties plus petites qui sont identifiées, classées et analysées séparément pour obtenir une réponse ou une solution, la transférer ou l’appliquer à l’ensemble.

Mais avant de se lancer dans la réflexion analytique, il est nécessaire de définir le concept de pensée en tant que tel. La pensée est toute activité de l'esprit humain produite grâce à son intellect. Il est utilisé de manière générique pour nommer tous les produits générés par l'esprit, qu'il s'agisse d'activités rationnelles ou d'abstractions de l'imagination.

Selon la théorie cognitive, il existe plusieurs types de pensée (comme la pensée critique, la pensée créative, la déduction, l’induction, etc.), et la réflexion analytique en est une.

Bien que l'on ait tendance à penser à l'application de la pensée analytique uniquement à des problèmes mathématiques ou scientifiques, elle est largement utilisée dans tous les domaines de la connaissance et même dans la vie quotidienne.

Caractéristiques de la pensée analytique

La pensée analytique est basée sur des preuves et non sur des émotions. Par défaut, c'est un questionneur: la question "Quoi?" Est toujours présente dans l'analyse.

C'est détaillé et méthodique. Développer la capacité à enquêter et à organiser les pensées avec précision et clarté.

En outre, la pensée analytique implique la capacité de décomposer les parties d’un problème pour comprendre sa structure et son interrelation, être capable d’identifier les éléments pertinents et non pertinents.

Dans la recherche de la solution ou de la conclusion, plusieurs instances sont parcourues, telles que la formulation d’hypothèses, la reformulation du problème, la réflexion et la présentation de nouvelles stratégies, pour finalement sélectionner la plus appropriée. Cela fonctionne pour prendre des décisions, résoudre des problèmes scientifiques, résoudre des conflits, etc.

1- Analytique

Comme son nom l'indique, il est analytique, car il décompose les parties d'un ensemble pour analyser la signification de chacune d'elles, s'intéressant davantage aux éléments que dans les relations.

2- séquentiel

Elle est séquentielle, car elle suit les étapes de l’analyse, en étudiant linéairement, sans sauts ni altérations chacune des parties et en les augmentant jusqu’à l’arrivée ou à l’approche de la solution.

3- Résolu

Il est résolutif ou convergent, car il se concentre à tout moment sur la recherche d’une solution; La réflexion analytique consiste peu à parcourir les branches ou à étudier des scénarios alternatifs.

Structure et fonctions de la pensée analytique

Toute pensée - et l'analyse n'est pas l'exception - est composée de huit éléments de base. Lorsque l'on réfléchit, des questions sont posées et des informations sont utilisées sur la base de données, de faits, d'observations et d'expériences.

Vous pensez à un objectif avec un point de vue ou un cadre de référence fondé sur des hypothèses, c'est-à-dire des hypothèses prises pour acquises. Ces hypothèses entraînent des implications et des conséquences.

Dans le processus de pensée, on utilise des concepts, des théories et des définitions qui permettent des interprétations et des inférences, c'est-à-dire des conclusions ou des solutions.

La pensée analytique implique l’application des règles de la logique et la recherche de la vérité à travers des processus inférentiels.

En outre, il développe des capacités de réflexion logique, renforçant les capacités de raisonner avec ordre, analyser, comparer et synthétiser. Pour exécuter ce processus, des outils tels que la carte mentale, le tableau synoptique, les nuages ​​de mots et la chronologie sont utiles.

La pensée analytique est fonctionnelle pour la résolution des problèmes, car elle permet la vision sous différents angles et perspectives, la réflexion et l'apprentissage de nouvelles stratégies.

En prenant des décisions, le penseur analytique recueille des informations, les analyse à la recherche de solutions alternatives et sélectionne la plus appropriée en fonction de ses critères.

Mettre la pensée analytique en pratique

Avec tout ce qui précède, un schéma pratique de réflexion analytique applicable aux problèmes dans tout domaine d'étude, de travail ou de situation quotidienne peut être construit. Les étapes du processus analytique sont énumérées ci-dessous et le lecteur est invité à associer chaque étape au sujet souhaité.

À titre d'exemple, deux cas pratiques très courants dans la vie quotidienne sont proposés: un véhicule dans l'atelier de mécanicien et un responsable du service clientèle d'une entreprise de téléphonie cellulaire.

1- Réfléchissez à l'objectif: réparer le véhicule / résoudre le problème du client qui n'allume pas le téléphone portable

2- Présenter la question: Quel est le bruit du véhicule? / Quelle est la panne du téléphone portable qui ne lui permet pas de s’allumer?

3-Recueillir des informations: savoir à quel moment la panne s'est produite, comment cela a fonctionné (le véhicule ou le téléphone portable) avant de présenter le défaut, quelle était la dernière chose qui a été faite, s'il y avait d'autres problèmes en parallèle, service, etc.

4-Augmenter les points de vue: le bruit du moteur est typique des problèmes de carburation; cela pourrait aussi être un problème électrique / le téléphone portable est vieux; la durée de vie de la batterie est limitée; le bouton d'alimentation peut être endommagé.

5-Vérifier les hypothèses: le carburateur est vérifié / la pile est remplacée.

6-Pensez aux implications: si le carburateur est fixe, les bougies doivent également être remplacées / si une nouvelle pile est insérée et que le problème persiste, le bouton d'allumage doit être changé.

7-Concepts (connaissance) sont utilisés pour faire des déductions.

8-Les conclusions raisonnables doivent être précises, avec des preuves suffisantes, pertinentes: le carburateur était en très mauvais état / la batterie et le bouton d'alimentation du téléphone portable étaient corrects, mais le client ne savait pas comment l'allumer.

Bien que les conclusions reposent sur des preuves, cela ne signifie pas nécessairement que ces preuves sont exactes, suffisantes ou absolues. Le simple fait de réfléchir à cela conduit à approfondir le processus de réflexion analytique.

Références

1. Linda Elder et Richard Paul (2003). Les bases de la pensée analytique. Récupéré de criticalthinking.org
2. Gerlad M. Nosich (2003). Apprendre à penser: pensée analytique pour les étudiants. Pearson Education, S.A. Madrid Espagne.
3. Exemple de réflexion analytique. Récupéré de ejemplode.com
4. Gerald M. Nosich (). Apprendre à penser: pensée analytique pour les étudiants. P. 61.
5. Gerald M. Nosich (). Apprendre à penser: pensée analytique pour les étudiants. P. 117.