Johann Heinrich Pestalozzi Biographie, méthodologie et contributions les plus pertinentes

Johann Heinrich Pestalozzi (mieux connu sous le nom d'Enrique Pestalozzi) était un pédagogue, éducateur et réformateur suisse renommé à la fin du XVIIIe et au début du XIXe siècle. Il est reconnu par sa conviction que nombre des principaux problèmes de la société doivent être résolus grâce au travail dans l’éducation de base.

De leur point de vue, les enseignants doivent être préparés à développer leurs élèves au-delà de la transmission de connaissances spécifiques. En outre, ils devraient se concentrer sur une éducation complète qui couvre tous les aspects possibles de la vie de leurs élèves.

Ceci est conceptualisé dans la définition de «l'homme moral» qui fait le bien et aime, qui est basé sur la foi et laisse de côté l'égoïsme. Pestalozzi était le fondateur de nombreuses institutions éducatives en Allemagne et en Suisse, éliminant pratiquement l'analphabétisme dans la région au XVIIIe siècle.

Il a orienté son travail vers l'éducation populaire et est reconnu par sa devise: "Apprendre par la tête, la main et le coeur". Résume concrètement son travail de réformateur de la pédagogie traditionnelle.

Index

• 1 Biographie
  • 1.1 Motivation sociale
  • 1.2 Emprisonnement et changement de commerce
  • 1.3 Retour en éducation
• 2 Méthodologie de Pestalozzi
  • 2.1 Etude des formes
  • 2.2 Etude des nombres
  • 2.3 Etude du nom
• 3 Contributions à la pédagogie
  • 3.1 Lien avec la culture
  • 3.2 Concept de formation coopérative
  • 3.3 Influence globale
• 4 références

Biographie

Pestalozzi est né à Zurich, en Suisse, le 23 janvier 1796 dans une famille exilée pour ses convictions religieuses (de religion protestante). Son père, médecin de profession, est décédé à l'âge de 6 ans.

Pestalozzi a développé un intérêt particulier pour la pauvreté des paysans à travers quelques voyages avec son grand-père clérical. Bientôt, il a été particulièrement affecté par l'analphabétisme, l'ignorance et la souffrance des enfants qui travaillaient dans des usines dès leur plus jeune âge.

Motivation sociale

Il n'était pas un enfant trop appliqué à sa scolarité. Il était considéré comme désobéissant et ne pouvait pas s'adapter aux établissements d'enseignement.

Bien que formé pour le clergé, l'influence spécifique de Jean-Jacques Rousseau a guidé son désir de travailler dans une sphère d'activité plus large afin de promouvoir le bien-être des personnes. Depuis lors, il s'est consacré à l'étude du droit et de la justice politique.

Incarcération et changement de commerce

Après plusieurs dénonciations contre l'État, il a été emprisonné pendant trois jours et isolé sur le plan professionnel. Cela a entraîné la retraite anticipée de sa profession et sa conversion à l'agriculture.

Pendant plusieurs années, il soutient la production de plusieurs fermes et se lance même dans la filature avec sa femme Anna Schulthess, avec laquelle il n’a qu’un fils, Jean-Jacques Pestalozzi.

Ayant échoué et appauvri en tant qu'agriculteur, il commença le processus de conversion de la ferme en école industrielle. Il envisageait d'enseigner aux orphelins qui se trouvaient normalement dans des emplois exigeants sur le plan physique et une mauvaise alimentation. En 1779, il dut fermer l'école par manque de ressources économiques.

Retour dans l'éducation

Au cours des dernières décennies du 18ème siècle, il a produit une grande quantité d'écrits. Il a décrit la vie à la campagne et critiqué les méthodes d'éducation institutionnelle. Ces textes n'étaient pas largement acceptés à l'époque, mais en 1789, le gouvernement suisse engagea Pestalozzi comme directeur d'un nouvel orphelinat.

Ici commence l'étape la plus fructueuse de la carrière en tant qu'éducateur, écrivain et fondateur des institutions éducatives d'Enrique Pestalozzi.

Dans les années qui ont suivi, l’école a connu un succès remarquable, attirant l’intérêt de l’ensemble du spectre éducatif de la région. En outre, ses publications du début du dix-neuvième siècle ont reçu une grande attention et il a été rapidement invité à collaborer à différentes publications pédagogiques.

Méthodologie de Pestalozzi

La méthode qui définit le mieux la pédagogie de Pestalozzi est conçue comme une intuition globale. L'objectif est d'intégrer le processus de vie de l'élève et de guider l'apprentissage du contenu à l'intérieur et à l'extérieur de l'école. Il est défini comme une méthode logique, de conception analytique et systématique.

Etude des formes

Pour l'étude de la forme, a insisté sur l'enseignement pour distinguer les propriétés physiques des objets (dimensions et proportions) par l'observation, la mesure, le dessin et l'écriture.

Il est basé sur la simple explication des objets pour enrichir la mémoire et internaliser leurs perceptions. De plus, il a maintenu que, grâce au dessin, les propriétés de l’objet pouvaient être perçues et que les compétences en écriture étaient également développées.

Etude des nombres

Dans ce cas, Pestalozzi considérait l'enseignement comme une unité, en dissociant l'ensemble par des relations avec d'autres éléments. Par exemple, il a utilisé une tablette avec des lettres pour que les enfants s’accumulent en groupe. Grâce à cet exercice, les chiffres et les lettres ont été reconnus en même temps.

Etude du nom

Pour l'étude du nom, Pestalozzi a essayé de les familiariser tôt avec l'identité des objets, afin de reconnaître rapidement leurs formes et les manières de les exprimer.

Contributions à la pédagogie

Lien avec la culture

Les travaux de Pestalozzi ont façonné une révolution dans la pédagogie du XIXe siècle. A travers leurs études sur le travail des enfants dans la paysannerie de la région et ses effets sur la socialisation, l'éducation de l'époque commence à être liée à la culture et à la nature.

Concept de formation coopérative

Grâce à son travail, l'idée d'une éducation intégrale avec coopération entre étudiants a commencé à être intégrée dans l'éducation institutionnelle. L'idée est que les étudiants apprennent aussi de leurs camarades de classe.

Influence globale

Le travail de Pestalozzi a d'abord influencé le continent européen et, au fil du temps, tout l'Occident a dû adapter sa pédagogie aux nouvelles idées de l'éducateur. Même en Amérique latine, vous pouvez trouver des écoles fondées en l'honneur de Juan Enrique Pestalozzi.

Les autres contributions importantes de Pestalozzi sont les suivantes:

- La pratique du jeu et l'expérience dans les processus éducatifs.

- L'accent mis sur l'artisanat et le dessin.

- Le développement du langage à travers des conversations simples.

- L'importance de l'affectivité.

- L'exercice de la corporalité et du chant.

- L'importance de la formation d'institutions destinées aux enfants ayant des besoins essentiels.

- Spontanéité et développement.

- L'importance de la socialisation dans les premières instances familiales.

Références

1. Atkin, N., Biddiss, M. et Tallett, F. (2011). Le dictionnaire Wiley-Blackwell de l'histoire européenne moderne depuis 1789. John Wiley & Sons.
2. Jordan, A. (n.d.). study.com. Extrait le 16 février 2018 de study.com
3. Perspectives. (2018, 14 février). Encyclopædia Britannica. Récupéré le 16 février 2018 de l'Encyclopædia Britannica
4. Soëtard, M. (1994). Johann Heinrich Pestalozzi. Perspectives, 1-2.
5. von Raumer, K. v. (1855). La vie et le système de Pestalozzi. Longman, Brown, Green et Longmans.