Nola Pender Biographie et théorie

Nola Pender est une infirmière américaine qui a développé un modèle de promotion de la santé. La principale caractéristique de ce modèle de prévention est qu'il met l'accent sur les mesures préventives que les personnes doivent prendre pour éviter les maladies en général.

Ce modèle décrit les rôles importants des infirmières pour aider les patients à prévenir les maladies grâce à des soins personnels et à des décisions intelligentes. Au cours de sa longue carrière, Nola Pender a soutenu et continue de soutenir différentes organisations liées aux soins infirmiers, contribuant avec son temps, son service et ses connaissances.

Index

• 1 Biographie
• 2 études
  • 2.1 Participations récentes
• 3 théorie
  • 3.1 Caractéristiques et expériences individuelles
  • 3.2 Cognitions et effets spécifiques du comportement
  • 3.3 Résultats comportementaux
• 4 références

Biographie

Nola Pender est née dans la ville de Lansing, dans le Michigan, aux États-Unis, en 1941. Ses parents, qui croyaient fermement à l'éducation des femmes, l'ont soutenue dans la poursuite de ses études.

Pender, qui a toujours ressenti une grande envie d'éducation et une vocation naturelle à aider les gens, a décidé d'étudier les soins infirmiers.

En 1964, il a obtenu son baccalauréat en sciences infirmières à la Michigan State University, puis a obtenu sa maîtrise dans la même université. Il a déménagé à la Northwestern University à Evanston (Illinois) pour obtenir un doctorat.

Nola Pender est devenue infirmière thérapeute. Plus tard, il a commencé à travailler sur sa théorie, le modèle de promotion de la santé, en 1972. Cette théorie a été présentée dans son livre. Promotion de la santé dans la pratique infirmière, et il a été révisé deux fois depuis lors.

Elle est actuellement mariée à Albert Pender, professeur et économiste dont elle a pris le nom de famille. Le couple a deux enfants et leur lieu de résidence est toujours l’état du Michigan.

Études

Au cours de sa carrière à la Michigan State University pendant plus de 40 ans, M. Pender a enseigné aux étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs. Elle a été un mentor auprès de nombreux stagiaires postdoctoraux.

Il s'intéresse également activement à la recherche et mène de nombreuses études sur son modèle de promotion de la santé auprès des adolescents et des adultes.

Avec son équipe de recherche, Pender a développé le programme "Girls in motion". Il étudie et mesure les résultats de l'intervention à travers laquelle il cherche à aider les jeunes à mettre en œuvre des modes de vie actifs. Simultanément, nous luttons contre le modèle de la vie sédentaire.

Pender est maintenant professeur émérite à la Michigan State University. Depuis sa retraite en tant que professeur active, elle est très demandée en tant que consultante pour la recherche en santé, tant à l'échelle nationale qu'internationale.

Elle est également professeure émérite en sciences infirmières à la School of Nursing de l'Université Loyola, à Chicago, en Illinois. En plus des six éditions de son livre, Pender a écrit de nombreux articles pour des textes et des magazines.

Participations récentes

Depuis 1962, elle est membre de l’American Nurses Association. Elle est co-fondatrice de la Société de recherche en soins infirmiers du Midwest, dont elle a été présidente de 1985 à 1987. Elle est également administratrice de sa fondation depuis 2009.

En plus d'être chef de file de l'American Academy of Nursing de 1991 à 1993, il a été membre du conseil d'administration de l'organisation ResearchAmerica de 1991 à 1993. De 1998 à 2002, il a été membre du groupe de travail américain sur les services préventifs. .

La théorie

Le modèle de promotion de la santé a été conçu par Pender comme complément aux modèles existants de protection de la santé.

Elle définit la santé comme un état dynamique positif plutôt que simplement l'absence de maladie. La promotion de la santé vise à accroître le niveau de bien-être du patient, en décrivant la nature multidimensionnelle des personnes tout en interagissant dans leur environnement pour rechercher le bien-être.

Le modèle de Pender se concentre sur trois domaines:

- Caractéristiques et expériences individuelles.

- Cognitions et effets spécifiques du comportement.

- Résultats comportementaux.

Caractéristiques et expériences individuelles

La théorie stipule que chaque personne a des caractéristiques et des expériences personnelles uniques qui affectent ses actions ultérieures.

L'ensemble de variables pour la connaissance spécifique et l'effet du comportement a une signification de motivation importante. Les variables peuvent être modifiées par des actions infirmières.

Le comportement de promotion de la santé est le résultat comportemental souhaité. Ces comportements devraient se traduire par une meilleure santé, une meilleure capacité fonctionnelle et une meilleure qualité de vie à tous les stades du développement.

La demande comportementale finale est également influencée par la demande et les préférences concurrentielles immédiates, ce qui peut perturber les actions prévues pour promouvoir le bien-être.

Cognitions et effets spécifiques du comportement

Les facteurs personnels sont classés comme biologiques, psychologiques et socioculturels.Ces facteurs prédisent un comportement donné et sont guidés par la nature du comportement objectif considéré.

Les facteurs personnels biologiques comprennent des variables telles que l'indice de masse corporelle par âge, la capacité aérobie, la force, l'agilité ou l'équilibre.

Les facteurs psychologiques personnels incluent des variables telles que l'estime de soi, l'auto-évaluation personnelle, la perception de l'état de santé et la définition de la santé.

Les facteurs socioculturels personnels prennent en compte des facteurs tels que l'ethnie raciale, la culture, l'éducation et le statut socioéconomique.

Les influences situationnelles sont des perceptions personnelles et cognitives qui peuvent faciliter ou entraver le comportement. Ils comprennent les perceptions des options disponibles, ainsi que les caractéristiques de la demande et les caractéristiques esthétiques de l'environnement dans lequel la promotion de la santé est proposée.

Résultats comportementaux

Dans le résultat comportemental, il y a un engagement envers un plan d'action. C'est le concept d'intention et l'identification d'une stratégie planifiée qui conduit à la mise en œuvre du comportement sanitaire.

Les demandes concurrentes sont les comportements alternatifs sur lesquels les gens ont le contrôle. Cela se produit parce qu'il y a des imprévus quotidiens, tels que les responsabilités professionnelles ou les soins familiaux.

Le comportement de promotion de la santé est le résultat final ou l’action visant à obtenir un résultat de santé positif, un bien-être optimal, un épanouissement personnel et une vie productive.

En résumé, la théorie tient compte de l’importance du processus social et cognitif, ainsi que de la pertinence de ceux-ci dans le comportement de l’individu et de la manière dont tout cela affecte la promotion de la santé chez la personne.

Références

1. Aristizábal, Gladis (2011). Le modèle de promotion de la santé de Nola Pender. Une réflexion sur leur compréhension. Université nationale autonome du Mexique. Récupéré dans: revistas.unam.mx
2. Cisneros F. Théories et modèles infirmiers. Universidad del Cauca (2016). Extrait de: artemisa.unicauca.edu.co
3. Cid P, Merino JM, Stiepovich J. Facteurs biologiques et psychosociaux prédictifs du mode de vie des promoteurs de la santé. Journal médical du Chili (2006). Extrait de: dx.doi.org
4. Salgado, Flor. Soins aux personnes âgées autosuffisants d'après le modèle de Nola j. pendre Université catholique Santo Toribio de Mogrovejo, école supérieure, (2013). Récupéré de: tesis.usat.edu.pe
5. Peterson, Sandra; Bredow, Timothy. (2009). Théories de moyenne portée: application à la recherche en soins infirmiers. Lippincott Williams & Wilkins. Récupéré de: books.google.com